数学课堂教学评价表（肖立葱——用字母表示数）

授课内容

对教材的处理和二次加工符合学生的实际需要

教学方法选择合理，体现以学生的学习为中心

各环节时间分配合理

能指导学生进行有效的操作活动理解数学知识

面向全体，关注个体差异，突出学生自主探究知识的过程

教师敏锐洞察并合理利用课堂现实生成的教学资源

学生参与度高，交流互动积极

至少80%的学生对本节课的知识、技能能掌握

本节课的学习能为学生后续学习产生积极影响

整体评价

您的教学建议

评卷人