孩子的老师叫什么名字？
Sarah
Olivia
Grace
Catherine
Doris
Amy
Linda
您认为班级的课堂氛围
融洽、活跃、有序
秩序好，但比较死板，课堂比较沉闷
课堂秩序差
不了解
您认为孩子在课堂中的互动情况
积极参与，充满能量；
不主动，但也能配合；
不了解
您认为关于孩子学习状况，老师与您的沟通情况
发现问题，微信或面对面沟通及时，有效；
偶尔或极少沟通；
不关注学生的学习状况
您认为老师对各项作业的要求情况
要求明确，执行严格，督促及时；
要求不明确，执行不到位；
您认为老师对各项作业完成情况的数据总结，鼓励表彰的情况
数据精准，鼓励，表彰，督促兼备，及时有效；
数据精准，鼓励表彰督促的不及时；
数据不准确；
“RAZ课堂”是否帮助孩子提高阅读能力
帮助非常大，会按着班级要求，继续坚持；
效果一般；
“365听读联盟活动”是否提升了孩子全面的英文能力
听力与口语表达进步较快，英文思维初步建立；
进步尚不明显；
不了解；
您认为孩子的英文学习兴趣与习惯的建立
兴趣浓厚，英文学习习惯已初步养成；
有兴趣，但学习习惯还不是很好；
您对目前孩子所取得的学习成效（包括考试成绩）是否满意
您是否了解熊猫美语的“全阅读自主课堂”
听了老师的宣讲会，了解；
听了老师的宣讲会，不是很了解；
不知道；
您希望熊猫美语举办哪种类型的活动？（多选）
口语比赛类；
等级考试类；
短剧表演类；
外研社或其它教研机构举办的比赛类；
其它；