循环经济领域倡导的3R核心原则具体指的是哪三项内容？
减量化、再使用、再循环
再循环、再利用、简约化
再制造、再使用、再循环
量减化、再利用、资源化
您对当前就读院校的自然生态与人文配套环境的整体满意度如何？
以下哪项描述最符合您对绿色消费理念的理解？
食用无农药污染的有机食品
尽可能减少各类消费支出
兼顾需求与环保的适度理性消费
日常在学校食堂用餐时，您的剩餐情况通常是怎样的？
经常剩余大量饭菜
每次都能吃完所有餐食
偶尔会有少量剩饭
当看到身边有人随意踩踏校园草坪时，您会做出怎样的选择？
主动上前劝阻制止
自己偶尔也会跟着走草坪
心里觉得不对但不会上前干预
您外出时手里有垃圾但周边找不到垃圾桶，通常会如何处理？
趁没人注意随手丢在隐蔽处
直接随手扔到路边草丛
暂时放在包里或口袋里，找到垃圾桶再丢弃
日常打印学习或工作资料时，您更倾向于选择哪种打印方式？
您认为生态文明建设和当代在校大学生的关联程度如何？
您对当前全球生态资源与环境的整体现状持有怎样的态度？
和我个人完全无关
没什么值得担忧的
感到十分担忧
只要自身不受影响就无所谓
您平时主要通过哪些渠道获取生态文明相关的知识内容？
报纸、杂志等传统纸媒
电视、互联网等线上渠道
校园内的各类宣传活动
其他渠道
您认为当前校园生态文明建设存在哪些较为普遍的问题？（可多选）
乱扔垃圾的现象较为常见
一次性餐具、塑料袋使用普遍
随意攀折、踩踏破坏花草树木
水电资源浪费现象随处可见
其他问题（请补充说明）
您所在的学校是否开设过生态环境保护相关的公共课程或讲座？
已经开设相关课程
没有开设相关课程
不清楚是否开设
如果学校开设生态文明相关的选修课程，您的选择倾向是？
一定会主动选修
完全没兴趣不会选
看课程安排和内容再决定
如果课程难度低容易拿学分就选
您认为校园生态文明建设最需要优先完善的环节是？
增设分类回收垃圾桶等硬件设施
开展常态化环保主题宣传活动
出台校园环保行为规范细则
组织学生环保实践志愿活动