亲子阅读调查问卷——家长问卷
本次调查的目的是了解各位父母的亲子阅读情况，交流给孩子选 书、购书、讲故事、阅读童书等等的经验。以下各题，请您根据您的真实情况选择一项或多项，并打“√”
一、基本信息
您的身份是：
爸爸
妈妈
爷爷或外公
奶奶或外婆
其他亲戚
您的年龄是：
20－30岁
30－40岁
40－50岁
50岁以上
您孩子的年龄是：
3－4岁
4－5岁
5－6岁
6岁以上
您的教育程度是：
高中及以下
大专
本科
硕士及相当学历
博士
二、家庭亲子阅读
您的观念中，“亲子阅读”的方法有：
阅读法：指导孩子阅读以图为主的作品
朗读法：家长富有感情地把文学作品朗读给孩子听。
点读法：父母和孩子一起阅读，让孩子一边用手眯着文字一边进行跟读。
讲读法：以原有的故事情节为材料，融入自己的语言讲故事。
大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程，如猜测故事情节、亲子共同表演等等。
孩子从多大开始阅读（包括玩宝贝书）？
1岁以下
1－2岁
2－3岁
3－4岁
4岁以上
你陪同孩子一起阅读吗？
经常
偶尔
从不
您平时每天陪同孩子一起阅读的时间是：
几乎没有
15分钟以内
15－30分钟
30分钟以上
您觉得亲子阅读的作用是什么？
养成阅读习惯和兴趣
帮助孩子培养审美、想象、自我管理能力等等
让孩子早点识字
没啥作用，读书是孩子自己的事情
下班或休息日，您孩子要请您陪他（她）一起看书时，您会怎么做？
想办法拒绝
让孩子找其他人陪
乐意与孩子一起看
公益课堂开课以来，您的孩子专注力有提高吗？
有
没有
有一点，不多
公益课堂开课以来，对您和孩子的亲子互动有帮助吗？
有
没有
有一点，不多
您能解答孩子提出的书上的问题吗？
基本能
偶尔能
不能
当您无法回答孩子提出的问题时，您的做法是：
答应孩子等会告诉他，然后么下去翻书
坦承自己不会，然后和孩子一起翻书解决
不理不睬
怒斥孩子的问题可笑
其他
在传统阅读和电子阅读之间，您希望孩子：
年幼的时候尽量不接触ipad、电子书、点读笔、点读机等阅读
觉得电子书、有声读物更方便
每种阅读方式都能接受
公益课堂开课以来，您孩子的阅读现状有改善吗？
比较被动，不太喜欢读书或听大人读书
有改善，大人阅读时较感兴趣，但自己不主动读书
改善明显，喜欢听大人读，也喜欢自己读书
无任何改善
您理解的“绘本”是什么？
小时候读的画书
文字为主，有少量插图的书
文字为主，插图比较多的书
以图画为主，甚至没有文字，即便不识字者也不影响阅读
只从参加亲子活动趣味阅读会后，亲子关系是否有改善
有
没有
您常为孩子选择哪类阅读材料：
故事类
科学类
识字类
艺体类
健康类
益智类
图画为主，文字为辅
文字为主，图画为辅
图文并茂
纯文字读物
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