基础医学与生命科学学院（英语）课堂教学质量综合评价表（同行评价用）_历史项目_免费模板

二级教学单位

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三级教学单位

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授课教师

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职称

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课程名称

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授课内容

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授课对象

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授课地点

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授课时间

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教学设计能力（55分）

（1）目标：全面具体。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

（2）内容：根据教学目标选择适宜教学内容。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

（3）主题开发：有效开发主题。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

（4）结构：合理结构课程。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

（5）难度：任务难度适中。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

（6）学习策略：有引导学习的策略。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

（7）促进能力发展。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

（8）整合运用教材。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

（9）合理监控目标：设计了对学生学习效果的检测环节。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

（10）促进归纳反思。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

（11）以上各项均在教案提要中体现。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

课堂操作能力（45分）

（12）教师的口语。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

（13）课堂的交往。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

（14）提问与回应。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

（15）指令与演示。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

（16）提示与反馈。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

（17）活动的组织：任务分配、时间把控。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

（18）学生注意力和课堂活跃程度。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

（19）课堂的管理，对学生表现有记录。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

（20）使用多种教具，操作熟练。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

评教记录

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教学环境与条件评价：教室环境与条件评价摘记及建议（包括建筑及卫生环境、门窗、灯光、投影、扩音及挂表等）

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评价人（签名）

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基础医学与生命科学学院（英语）课堂教学质量综合评价表（同行评价用）