你喜欢老师用化学史进行教学吗，希望在教学中哪个环节穿插化学史知识？
喜欢，希望老师在课前导入部分穿插化学史可以激发学习兴趣
喜欢，希望老师以化学史为载体讲清知识的来龙去脉，知识掌握的更扎实
一般，觉得自己课后阅读即可
不喜欢，觉得穿插化学史无关考试，浪费时间
你觉得将化学史引入课堂对你学习化学知识有何帮助？
可以了解知识的来龙去脉同时可以模仿学家进行探究实验
可以了解科学家的传奇故事，增强课堂的趣味性的同时学习科学家坚持不懈的精神
没有什么帮助
在实际教学中，你的老师是否有意识的利用化学史进行教学？
几乎不利用化学史进行教学
偶尔利用化学史进行教学
经常利用化学史进行教学
你的老师用化学史进行教学时，采用什么样的形式讲解？
口头讲述
采用多媒体辅助教学，重现经典实验
采用多媒体辅助教学演示教材中的实验
课前布置任务，提供与课程教学内容相关的化学史素材，由学生课前几分钟讲解
你的老师用化学史进行教学时，在教学中哪个环节引入化学史？
课前导入
知识点小结时引入
按照知识点的来龙去脉引入
你的老师用化学史进行教学时，引用的化学史料一般包括哪些内容？
科学家的生平简介
教材中涉及的化学史内容
与该知识相关的所有化学史内容（实验内容、实验方法、实验过程）
你的老师用化学史进行教学时，会与哪些内容相结合？
不会与其它内容相结合
会与知识点相结合
会与用途相结合
会与与之相关的探究实验相结合
与探究实验、知识点、用途都会相结合
你的老师对化学史料中的化学实验是如何讲解的？
口头分析化学实验
用多媒体辅助重现经典实验
首先用多媒体辅助重现经典实验，然后学生进行模拟实验
在学习化学的过程中是如何培养探究能力的？
多做探究实验
多做一些探究类型题
多了解化学史中的经典实验，然后模拟科学家的实验进而培养探究能力
在学习化学的过程中是如何学习科学研究方法的？
通过老师在课堂上的简单介绍
通过学习化学史中的经典实验逐步掌握科学研究方法
通过课后自己阅读书籍掌握的
在学习化学的过程中，你是如何了解和掌握物质的用途的？
由老师直接给出
由物质的化学性质推断出来
通过老师介绍化学史料，学生模拟化学实验，学生由实验归纳出知识点，最后由知识点推导出物质的用途
你觉得你用所学知识解决实际生产生活问题的能力如何？