管理人员能力素质360°评估问卷

在您填写评估问卷之前，请阅读问卷说明： 1、360度调查是一种用于评估个人领导和管理技巧的方法和机制； 2、问卷共包括二个部分：即能力评估、素质评估； 3、本次评估为匿名评估，请客观填写问卷，每个问题只选一项；
您所在的公司名称是
    ____________
您所在的管理层次
基层管理
中层管理
高层管理
你觉得这个职位上最重要的管理技能是什么
技术技能
人力技能
概念技能
决策能力
能够在上级的指导或协助下，做出相关的决策
能够对下属提出的一般性建议进行决策或能向上级提供一般性合理的决策建议，能考虑决策所需要重要因素
能够对下属提出的重要建议进行决策或能向上级提供重要的合理决策建议，并能对影响决策因素进行全面分析，决策较为准确
能够在复杂的情况下对全局性的工作做出决策，决策准确
计划能力
能针对工作内容，制订工作计划合理安排本职工作
能够合理的制定某一领域（如：管理、营销、技术、财务、生产等）内一个方面的工作计划，并能利用计划进行有效管理
能够有效地制定一个或几个领域的工作计划，预先分配时间及其他资源
能够全面地制定工作计划，预测准确，能够对计划执行进行深入分析并及时进行调整
沟通能力
能够为工作事项进行联系或相互简单口头交流
能够与他人进行较清晰的思想交流，能够抓住重点，让别人易于理解
沟通技巧较高，具有较强的说服力和影响力，有较强的感染力
沟通时有较强的个人魅力，影响力极强，有很强的感召力
解决问题能力
问题发生后，能够积极主动去思考问题解决方法
问题发生后，能够分辨关键问题，找到解决办法，并设法解决
对重大问题，能够准确分析问题的原因，能够找到解决问题的突破口
能迅速理解并把握各种重大复杂的事物的本质，能够快速找到问题的突破口，并能够制订问题预防的策略
人际交往能力
能够与他人相处，建立正常的工作关系，相处较为融洽
通过努力，能够与他人建立信任的关系
与他人协作顺畅，能够与他人建立可信赖的长期关系
易与他人建立可信赖的积极发展的长期关系
热爱本职工作，坚守职业操守（责任意识）
1——几乎从未表现出该项素质与相应的行为。
2——偶然表现出该项素质与相应的行为，且缺乏持续性
3——经常表现出该项素质与相应的行为，且是可持续性的，存在缺点但在可接受范围内
4——充分表现出该项素质与相应的行为，并部分超越该项能力被期待的所有行为标准
尊重团队成员，工作中能积极协调配合（团队精神）
1——几乎从未表现出该项素质与相应的行为。
2——偶然表现出该项素质与相应的行为，且缺乏持续性
3——经常表现出该项素质与相应的行为，且是可持续性的，存在缺点但在可接受范围内
4——充分表现出该项素质与相应的行为，并部分超越该项能力被期待的所有行为标准
依靠个人的能动性、紧迫感积极主动地承担工作、完成任务依靠个人的能动性、紧迫感积极主动地承担工作、完成任务（主动性）
1——几乎从未表现出该项素质与相应的行为。
2——偶然表现出该项素质与相应的行为，且缺乏持续性
3——经常表现出该项素质与相应的行为，且是可持续性的，存在缺点但在可接受范围内
4——充分表现出该项素质与相应的行为，并部分超越该项能力被期待的所有行为标准
把工作做好，或设定更高的标准挑战自我，不断追求卓越（进取心）
1——几乎从未表现出该项素质与相应的行为。
2——偶然表现出该项素质与相应的行为，且缺乏持续性
3——经常表现出该项素质与相应的行为，且是可持续性的，存在缺点但在可接受范围内
4——充分表现出该项素质与相应的行为，并部分超越该项能力被期待的所有行为标准
在遭受诱惑、阻力、敌意、压力时，能够保持冷静、抑制负面情绪及行动（抗压能力）
1——几乎从未表现出该项素质与相应的行为。
2——偶然表现出该项素质与相应的行为，且缺乏持续性
3——经常表现出该项素质与相应的行为，且是可持续性的，存在缺点但在可接受范围内
4——充分表现出该项素质与相应的行为，并部分超越该项能力被期待的所有行为标准
能在复杂的问题中把握问题的关键，能识别问题的根源，而不仅仅是停留在问题的表面（悟性）
1——几乎从未表现出该项素质与相应的行为。
2——偶然表现出该项素质与相应的行为，且缺乏持续性
3——经常表现出该项素质与相应的行为，且是可持续性的，存在缺点但在可接受范围内
4——充分表现出该项素质与相应的行为，并部分超越该项能力被期待的所有行为标准
能从经验中学习，防止同样事情的再次发生（悟性）
1——几乎从未表现出该项素质与相应的行为。
2——偶然表现出该项素质与相应的行为，且缺乏持续性
3——经常表现出该项素质与相应的行为，且是可持续性的，存在缺点但在可接受范围内
4——充分表现出该项素质与相应的行为，并部分超越该项能力被期待的所有行为标准
通过阅读、听讲、研究、实践等方法迅速获得工作所需要的知识或技能，并且能学以致用（学习能力）
1——几乎从未表现出该项素质与相应的行为。
2——偶然表现出该项素质与相应的行为，且缺乏持续性
3——经常表现出该项素质与相应的行为，且是可持续性的，存在缺点但在可接受范围内
4——充分表现出该项素质与相应的行为，并部分超越该项能力被期待的所有行为标准
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