《如何阅读一本书》读后感
书名简洁有力，第一眼就知道作者只有一个目的：告诉你如何阅读一本书。认识阅读的不同层次，以及如何将这些层次和对应的方法，应用到不同种类的读物中。又啃又读了两遍似乎觉得还是没有把握住精髓，无论是否读懂，应该都需要时常返回来阅读这本书，重新审视和思考吧。从小接触的阅读似乎少了一些古人说的“修身养性”，长久以来“知其然”也是为了更高分数的惯性思维，让我判断是否值得阅读的标准往往是是否有用，而且阅读的时候“从不怀疑”，觉得都已经印刷出版了怎么可能有错。回看那时的自己，对“批判思维、价值体系”这些好像连感性的概念应该都没有建立起来。
知道如何阅读，也会帮助逐步建立这些能力吧。读下来觉得第三阶段分析阅读是所有方法中的重中之重，也是本书的重点。阅读的四个层次，基础阅读是第一步，检视阅读能让读者体会到一次读完的魅力，作者把更多笔墨放在了分析阅读上面：首先为书找准定位，知道自己在读哪一类书，用简短的语言概括它，拟出纲要后找出作者想解决的问题，接着开始找寻“法宝”：关键字、重要句子和论述，加上思考来回答前面提到的问题，理性地表达观点，与作者对话。这样基本上可以把一本书转化为自我成长的养料。之后分别介绍了如何阅读不同类型的书，最后提到主题阅读以及阅读的终极目标。其实这个目标若一开始就放于心里，以终为始，也可以保持阅读中持续的主动性。
作者在阐述一些观点之后，紧跟着就是一些具体的例子帮助理解，比如用一栋房子和动线结构来比喻一本书，跟着还自我评论“简直是近乎完美的比喻”，可以想象作者很嘚瑟的样子。也逐渐看到这本书内部互相关联的有机构成，中篇提到规则一：分类的重要性。接着就用整整一篇介绍如何用不同的方法去阅读不同的书籍。又很耐心地解释了为什么序言、出版信息都是重要的（更新了认知）。“分类—透视—关键字、句义”也是对书聚焦的过程，一般指导阅读型书籍也不会加给读者重新架构的责任，作者在这之后跟着指出“找出论述，重新架构”直到用自己的语言来阐述，这本书才完全地属于自己。
作者还常常强调主动阅读的重要性，在阅读中读者的地位不亚于作者，只不过我们需要完全安静耐心地听完作者的洞见之后，再表达我们自己的观点。它的魅力在于可以跟一位缺席的老师学习，在临界点增进理解力和自我发现。想到过去几年阅读的清一色都是专业书籍，有的味如嚼蜡也是昏昏欲睡地嚼完，自诩也读了不少书，现在看来也不能算真正意义上的阅读吧。
在阅读这本书的时候，开始有意识地思考作者说得对不对，不过又都觉得很有道理。批判性思维也是需要不断刻意练习的吧哈哈。不过这本书像是读书的方法论启蒙，让我在阅读的时候不止是越过序言和目录，从第一页开始看起。而是先翻翻看看，判断属于哪类书籍，再就是“保持怀疑”，如果更进一步，自己重新组织一遍书的架构。在学习和实践阅读方法的过程中，逐步建立自己的批判性思维和价值体系。阅读也像一面镜子，让我在另一个“世界”里，可能在相似的经历中看到自己的影子，有这样的机会和自己对话，也算是另一种丰富的经历吧。