自理能力：孩子年龄偏小，从现在算只有不到3个月的准备期，无法达到中班孩子的预期自理标准（主要指标：使用筷子进食，独立如厕）
心理感受：孩子情绪敏感，刚建立的相对稳定的师生关系被打破重组后会有不安全感
身体素质：孩子抵抗力弱，人太多难免生病不断，特别是在传染病高发季，更是无法躲过
硬件条件：班级教室内的活动区、休息区、洗手间，以及园内公共教学、娱乐区域是否可以充分支持孩子的日常生活？
软件条件：每个班多了50%数量的孩子，即使孩子实现充分自理，老师都要面对更多的家长。孩子的生活、教学管理以及与家长的互动无疑都增加了老师的日常工作量。在这种情况下，一线老师还能否有充沛的精力和体力来应对工作？
其他（请做具体说明）