5、和高一相比，您认为老师设计的“导学案”是在不断改进吗？
一直在改进
有些改进
几乎没有改进
设计得越来越差
7、影响您不能按时完成地理导学案中的题目的最主要因素是？
导学案中的题量多，时间不足
导学案中的题目难，不会做
学习条件限制（如图书馆、多媒体），资料收集困难
老师不检查，不想做
8、在采用导学案教学的地理课堂上，是否经常进行小组讨论？
9、当您在合作交流与展示环节出现与其他的同学答案不一样时，您会怎么做？
认真思考、进行比较、斟酌后争取得出最确切的答案
听别人的，按别的同学说的改过来
坚持已见，不听别人的劝说
小组内少数服从多数
10、您怎么评价导学案教学模式下的小组讨论？
讨论气氛热烈，组员各抒己见
有时候能讨论起来
流于形式讨论不起来
经常讨论与课本无关的内容
11、采用导学案的课堂上，您认为学生和老师之间是怎样的关系？
12、实施“导学案”教学后，您的地理学习负担是？
明显轻松多了
有些轻松
和过去差不多
比过去繁重了
13、对于采用导学案教学的地理课堂，以下哪些情况跟您感觉相似(多选 ) 。
更生动有趣
对知识理解更深刻
培养独立思考自主学习能力
感受到合作学习的乐趣
能快速掌握主要内容和重难点
14、地理使用“导学案”教学时，您个人学习状态和传统教学相比如何？
| | 比以前好很多 | 比以前好一点 | 和以前差不多 | 比以前差一点 | 比以前差很多 |
| 学习兴趣 | | | | | |
| 学习思路 | | | | | |
| 上课注意力 | | | | | |
| 自主学习能力 | | | | | |
| 课堂笔记 | | | | | |
| 个人素养 | | | | | |
| 活动参与的积极性 | | | | | |
| 合作的主动性 | | | | | |
| 学习的成就感 | | | | | |
| 学习效率 | | | | | |
| 地理成绩 | | | | | |
15、您的地理导学案写完之后是否有整理保存的习惯？
17、 请简短的给出您不会及时订正导学案错误的原因。