您的年龄是:
20-30岁
31-40岁
41-50岁
50岁以上
您认为学习民族文化类校本课程对学生今后的学习和生活有用吗?
您认为校本课程资源开发中的文化选择应该由谁来做?
学校领导来开发
课程专家开发
教师与专家共同开发
教师开发
教师与学生共同开发
其他人员
14.您认为学生学习民族文化类校本课程的好处是什么?
有利于学生了解文化多样性
有利于学生增强民族凝聚力
有利于民族文化的传承和发展
有利于培养学生个性化成长
.您认为开发民族文化类校本课程的主要依据应该是什么?
当地风土人情
本校情况
学生发展需求
学习其他学校的开发经验
您如何看待学校将当地的文化和民族文化资源引入校园?
有丰富的教育价值
有一定的教育价值
没有教育价值，不应该引入学校
您认为民族文化类校本课程引入校园最主要存在哪类困难?
学校领导不重视
教师的能力薄弱
考试和升学压力
缺乏指导和帮助
其他
您认为校本课程开发的目的是什么？
增强学校办学特色
满足学生身心发展需求
丰富课程结构，促进课程发展
提高教师自身成长
您认为主要是以什么方式评价《绽放的花儿》校本课程的实施效果？
形成性评价
终结性评价
目标本位模式
目标游离模式
您认为《花儿的绽放》校本课程接受评价的主要对象应该是谁？