你所在年级
A.高一文科
B.高一理科
C.高二文科
D.高二理科
E.高三
细胞的生存需要能量和营养物质，并通过分裂实现增殖。
生命个体的结构与功能相适应，各结构协调统一共同完成复杂的生命活动，并通过一定的调节机制保持稳态。
生态系统中的各成分相互影响，共同实现系统的物质循环、能量流动和信息传递，生态系统通过自我调节保持相对稳定的状态。
你对于风水算命、星象学、塔罗牌占卜这些文化的态度是（ ）。
A.这些都是骗人的，披着科学的外衣的伪科学
B.宁可信其有，还是有一定的科学依据的
C.几千年流传下来的其实就是科学，只是不被社会承认
D.没关注过，不感兴趣，不想了解
你对某个问题产生兴趣后，你会设法收集相关资料并分析得出结论吗？
当你发现老师或专家所讲的观点与你所想的有不同时你将（ ）
A.以他们观点为准
B.保留自己的观点
C.在实验等事实的基础上，提出质疑
如果某个实验做了很多次，得出的结果仍旧与课本上的理论结果不完全相符，那么你更偏向于认为（ ）
A.实验总会存在误差，只要大致符合就能说明问题
B.实验过程可能出现问题，应该再重复做几次
C.课本上的理论结果有问题，实际实验得出的结果才是正确的
D.在确保操作没有问题的情况下，要尊重实验事实，并且尝试解释误差出现的原因
在生物课上遇到难题时，你会（ ）
A.认真对待，动手动脑，尽自己所能去突破、克服或解决
B.经过看书或思考仍不能解决，就去问老师和同学。
C.想想就算了，反正老师会讲。
D.经过认真分析，无论解决与否，总喜欢去和同学讨论交流。
你在生物课堂上经常采用的学习方式是（ ）
A.以听讲和摘笔记为主
B.以讨论活动为主（如小组讨论讨论，同桌交流）
C.以个人活动为主（如不听讲，自我安排）
D.以积极思考为主
你最喜欢以下哪种生物课堂形式？
A.老师讲，学生听
B.与其他的同学互相讨论和学习
C.师生共同参与学习
D.在教师的指导下，自己探索、学习
你是否会发现生活中与生物学有关的问题，并动手设计实验探究（ ）
A.特别感兴趣，尝试过
B.比较感兴趣，但不知如何做，从没做过
C.有点兴趣，但是考试不考，不想做
D.完全不感兴趣，这是科研人员的事情
平时生活中，你对于一次性餐盒和卫生筷子的态度是( )
A.从没用过一次性餐盒和筷子
B.在有选择的情况下一般不使用一次性餐盒和筷子
C.无所谓，没有特别讲究，有啥用啥
D.从讲究卫生角度，提倡大家都用一次性餐盒和筷子
18.平时对于转基因食品、我国首次体细胞克隆猴诞生等生物科学技术有关的新闻报道、社会热点问题的态度是（ ）
A.非常感兴趣，会和同学、老师、朋友、亲人讨论这些问题
B.有点兴趣，看到相关信息推送会进行阅读
C.有点兴趣，但是感觉离自己生活很远不会关注
D.完全不感兴趣，不关注
你在生活中注意节水、节电、垃圾集中处理等环保行为吗?
如果你平常爱吃的东西有好几种都是垃圾食品,长期大量食用会致癌，你会怎么做？
A.不在乎，今后依然吃
B.会适当少吃
C.以后坚决不吃
D.不吃还劝告身边的人不要吃