您对人文素养相关概念的了解程度如何？
非常熟悉，能清晰说出核心内涵
比较了解，知晓大致涵盖范围
仅听说过，没有深入认知
完全不了解，从未关注过
您认为自身目前的人文素养水平处于哪个层级？
水平很高，日常会主动践行人文相关理念
水平较好，具备基础的人文相关认知
水平一般，相关积累较为有限
水平较差，相关知识储备不足
水平很低，几乎没有相关积累
针对提升自身人文素养，您目前的状态是？
已有明确规划，且正在落地执行
有提升想法，但尚未付诸实际行动
暂时没有相关想法，也没有相关行动
在课外阅读选择上，您更倾向于以下哪种方式？
广泛涉猎各类人文书籍，全面拓展相关认知
在学好专业知识的基础上，选择性阅读人文经典
优先选择阅读实用类、对就业有帮助的书籍
认为人文类书籍阅读与否对自身影响不大
您日常使用电子设备上网时，占比最高的行为是以下哪类？
查阅学习、资料检索相关内容
浏览资讯、人文科普类内容
休闲娱乐、游戏追剧类内容
社交聊天、处理日常事务类内容
如果参与人文科普主题讲座，您希望获取哪些方向的内容？（可多选）
经济常识普及类
政策理论解读类
法律知识科普类
文史哲经典赏析类
传统民俗文化类
您认为人文素养的积累会对个人长期发展产生影响吗？
会，起到决定性的核心作用
会，对个人发展助力很大
会，有一定程度的正向作用
会，仅能产生非常轻微的影响
不会，二者没有任何关联
您认为阻碍在校学生提升人文素养的主要原因有哪些？（可多选）
社会整体导向偏功利化，学生普遍忽视人文素养提升
校园相关配套措施不足，难以吸引学生主动参与
日常课业负担较重，没有多余精力投入人文相关学习
家庭成长环境缺乏人文氛围，早期相关培养缺失
个人对人文内容兴趣较低，不愿花费时间精力
您认为校园层面可从哪些方面优化人文素养培育工作？（可多选）
强化相关部门对人文素养培育的重视程度
优化人文类课程设置，提升课程内容质量
提升教职工群体自身的人文素养水平
打造特色校园人文场景，营造浓厚人文氛围
多邀请行业相关人士，举办高质量人文主题活动
您认为当前校园已有人文主题活动存在哪些常见问题？（可多选）
活动数量少，覆盖的主题领域十分有限
内容深度不足，参与后没有实际收获
形式陈旧枯燥，缺乏创新吸引力
宣传推广不到位，很多学生不知道活动信息
您平均每周投入在人文类内容阅读或学习上的时长是多少？