历史课堂教学提问有效性研究

为了更好地提高课堂效果,激发你们的学习兴趣。请如实填写下面的问题:
历史课堂上同学们提出问题或是发表自己观点的机会怎么样
机会难得
机会很多
有一些机会
基本没机会
教师进行课堂提问时,你经常采用的方式是
教师点名让自己回答才回答
听其他同学回答
主动要求回答
希望老师不要叫到自己
老师上课提问时
能面向全体学生,让每个同学都有机会发言。
成绩好的同学提问机会多,成绩差的同学很少提问。
教师在课堂教学中是否频繁使用“对不对”“是不是”的问话
不是
有的老师课堂上从不提问
有时是
不是
教师提问后是否留有时间给你思考
教师提的大多数问题,你是否能回答正确?
通常能
通常不能
视情况而定
你是否喜欢回答教师提出的问题
喜欢
不喜欢
视情况而定
教师提问后,同学们回答问题是否活跃
很活跃
一般活跃
不活跃
当你们回答不出问题是教师是直接说出答案,还是引导你们能说出答案
直接说出答案
引导说出答案
你喜欢学习小组合作讨论吗?
喜欢
一般
还可以
你在课堂上每次都积极参与讨论吗?
有时参与,有时不参与
不参与,因为我害怕说错,他们笑话我
你对教师上课满堂灌怎么看?
无所谓
上课就应该这样
应该留一部分时间交给学生
在你看来,班上有多少同学能够积极回答问题?
没有
极少数
一半左右
大多数
在你看来,一般情况下历史课堂所提问的次数大概是
老师全堂讲解,不提问
次数很少,课堂气氛很沉闷
次数很多,没几分钟就提一个问题
次数正好,课堂氛围很和谐
你觉得历史老师提的大多数问题对你来说难度如何?
偏难
偏易
基本适合我
无法回答
你认为历史课堂应该是
所有问题都由老师提问
老师提出部分问题,学生偶尔提出问题
学生在充分预习的情况下,提出大部分问题
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