小学一年级学生对教师课堂教学质量评价调查

尊敬的家长： 本调查只针对本班任课老师教育教学情况，进行调查，不做他用。每道题都有十个选项，请您跟孩子共同作答，选出符合情况的选项（多选）。 感谢您能抽出宝贵时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！
1. 思想品德教师在教学中符合下列哪些项。
A. 仪表端庄得体，教态自然，师生关系融洽。
B. 每节课教学环节完整，完成教学任务，无科学性错误，教学容量适当。
C. 对学生热情、关爱，严格要求、公平公正对待学生。
D. 教学过程中语言文明，不带刺激性、侮辱性语言。
E. 讲课热情、认真、投入。
F. 授课思路清晰，能够突出重点内容。
G. 课堂上注重师生互动,不满堂灌。
H. 无体罚或变相体罚学生现象
I. 学生能掌握学科知识和学科知识所涉及的技能。
J. 注意课前和课后与学生交流和反馈。文化课作业和练习适量，有利于学生自主学习，批改认真。活动类课程设计合理，学生技能有所提升。
2. 语文教师在教学中符合下列哪些项。如果您的孩子本学科接受个训，请跳过本题。谢谢
跳过本题
A. 仪表端庄得体，教态自然，师生关系融洽。
B. 每节课教学环节完整，完成教学任务，无科学性错误，教学容量适当。
C. 对学生热情、关爱，严格要求、公平公正对待学生。
D. 教学过程中语言文明，不带刺激性、侮辱性语言。
E. 讲课热情、认真、投入。
F. 授课思路清晰，能够突出重点内容。
G. 课堂上注重师生互动,不满堂灌。
H. 无体罚或变相体罚学生现象
I. 学生能掌握学科知识和学科知识所涉及的技能。
J. 注意课前和课后与学生交流和反馈。文化课作业和练习适量，有利于学生自主学习，批改认真。活动类课程设计合理，学生技能有所提升。
3. 语文个训教师在教学中符合下列哪些项。如果您的孩子本学科未接受个训，请跳过本题。谢谢
跳过本题
A. 仪表端庄得体，教态自然，师生关系融洽。
B. 每节课教学环节完整，完成教学任务，无科学性错误，教学容量适当。
C. 对学生热情、关爱，严格要求、公平公正对待学生。
D. 教学过程中语言文明，不带刺激性、侮辱性语言。
E. 讲课热情、认真、投入。
F. 授课思路清晰，能够突出重点内容。
G. 课堂上注重师生互动,不满堂灌。
H. 无体罚或变相体罚学生现象
I. 学生能掌握学科知识和学科知识所涉及的技能。
J. 注意课前和课后与学生交流和反馈。文化课作业和练习适量，有利于学生自主学习，批改认真。活动类课程设计合理，学生技能有所提升。
4. 数学教师在教学中符合下列哪些项。如果您的孩子本学科接受个训，请跳过本题。谢谢
跳过本题
A. 仪表端庄得体，教态自然，师生关系融洽。
B. 每节课教学环节完整，完成教学任务，无科学性错误，教学容量适当。
C. 对学生热情、关爱，严格要求、公平公正对待学生。
D. 教学过程中语言文明，不带刺激性、侮辱性语言。
E. 讲课热情、认真、投入。
F. 授课思路清晰，能够突出重点内容。
G. 课堂上注重师生互动,不满堂灌。
H. 无体罚或变相体罚学生现象
I. 学生能掌握学科知识和学科知识所涉及的技能。
J. 注意课前和课后与学生交流和反馈。文化课作业和练习适量，有利于学生自主学习，批改认真。活动类课程设计合理，学生技能有所提升。
5. 数学个训教师在教学中符合下列哪些项。如果您的孩子本学科未接受个训，请跳过本题。谢谢
跳过本题
A. 仪表端庄得体，教态自然，师生关系融洽。
B. 每节课教学环节完整，完成教学任务，无科学性错误，教学容量适当。
C. 对学生热情、关爱，严格要求、公平公正对待学生。
D. 教学过程中语言文明，不带刺激性、侮辱性语言。
E. 讲课热情、认真、投入。
F. 授课思路清晰，能够突出重点内容。
G. 课堂上注重师生互动,不满堂灌。
H. 无体罚或变相体罚学生现象
I. 学生能掌握学科知识和学科知识所涉及的技能。
J. 注意课前和课后与学生交流和反馈。文化课作业和练习适量，有利于学生自主学习，批改认真。活动类课程设计合理，学生技能有所提升。
6. 音乐教师在教学中符合下列哪些项。
A. 仪表端庄得体，教态自然，师生关系融洽。
B. 每节课教学环节完整，完成教学任务，无科学性错误，教学容量适当。
C. 对学生热情、关爱，严格要求、公平公正对待学生。
D. 教学过程中语言文明，不带刺激性、侮辱性语言。
E. 讲课热情、认真、投入。
F. 授课思路清晰，能够突出重点内容。
G. 课堂上注重师生互动,不满堂灌。
H. 无体罚或变相体罚学生现象
I. 学生能掌握学科知识和学科知识所涉及的技能。
J. 注意课前和课后与学生交流和反馈。文化课作业和练习适量，有利于学生自主学习，批改认真。活动类课程设计合理，学生技能有所提升。
7. 器乐教师在教学中符合下列哪些项。
A. 仪表端庄得体，教态自然，师生关系融洽。
B. 每节课教学环节完整，完成教学任务，无科学性错误，教学容量适当。
C. 对学生热情、关爱，严格要求、公平公正对待学生。
D. 教学过程中语言文明，不带刺激性、侮辱性语言。
E. 讲课热情、认真、投入。
F. 授课思路清晰，能够突出重点内容。
G. 课堂上注重师生互动,不满堂灌。
H. 无体罚或变相体罚学生现象
I. 学生能掌握学科知识和学科知识所涉及的技能。
J. 注意课前和课后与学生交流和反馈。文化课作业和练习适量，有利于学生自主学习，批改认真。活动类课程设计合理，学生技能有所提升。
8 . 体育教师在教学中符合下列哪些项。
A. 仪表端庄得体，教态自然，师生关系融洽。
B. 每节课教学环节完整，完成教学任务，无科学性错误，教学容量适当。
C. 对学生热情、关爱，严格要求、公平公正对待学生。
D. 教学过程中语言文明，不带刺激性、侮辱性语言。
E. 讲课热情、认真、投入。
F. 授课思路清晰，能够突出重点内容。
G. 课堂上注重师生互动,不满堂灌。
H. 无体罚或变相体罚学生现象
I. 学生能掌握学科知识和学科知识所涉及的技能。
J. 注意课前和课后与学生交流和反馈。文化课作业和练习适量，有利于学生自主学习，批改认真。活动类课程设计合理，学生技能有所提升。
9.美工教师在教学中符合下列哪些项。
A. 仪表端庄得体，教态自然，师生关系融洽。
B. 每节课教学环节完整，完成教学任务，无科学性错误，教学容量适当。
C. 对学生热情、关爱，严格要求、公平公正对待学生。
D. 教学过程中语言文明，不带刺激性、侮辱性语言。
E. 讲课热情、认真、投入。
F. 授课思路清晰，能够突出重点内容。
G. 课堂上注重师生互动,不满堂灌。
H. 无体罚或变相体罚学生现象
I. 学生能掌握学科知识和学科知识所涉及的技能。
J. 注意课前和课后与学生交流和反馈。文化课作业和练习适量，有利于学生自主学习，批改认真。活动类课程设计合理，学生技能有所提升。
10. 社会适应教师在教学中符合下列哪些项。
A. 仪表端庄得体，教态自然，师生关系融洽。
B. 每节课教学环节完整，完成教学任务，无科学性错误，教学容量适当。
C. 对学生热情、关爱，严格要求、公平公正对待学生。
D. 教学过程中语言文明，不带刺激性、侮辱性语言。
E. 讲课热情、认真、投入。
F. 授课思路清晰，能够突出重点内容。
G. 课堂上注重师生互动,不满堂灌。
H. 无体罚或变相体罚学生现象
I. 学生能掌握学科知识和学科知识所涉及的技能。
J. 注意课前和课后与学生交流和反馈。文化课作业和练习适量，有利于学生自主学习，批改认真。活动类课程设计合理，学生技能有所提升。
11. 阅读欣赏教师在教学中符合下列哪些项。
A. 仪表端庄得体，教态自然，师生关系融洽。
B. 每节课教学环节完整，完成教学任务，无科学性错误，教学容量适当。
C. 对学生热情、关爱，严格要求、公平公正对待学生。
D. 教学过程中语言文明，不带刺激性、侮辱性语言。
E. 讲课热情、认真、投入。
F. 授课思路清晰，能够突出重点内容。
G. 课堂上注重师生互动,不满堂灌。
H. 无体罚或变相体罚学生现象
I. 学生能掌握学科知识和学科知识所涉及的技能。
J. 注意课前和课后与学生交流和反馈。文化课作业和练习适量，有利于学生自主学习，批改认真。活动类课程设计合理，学生技能有所提升。
12. 信息技术教师在教学中符合下列哪些项。
A. 仪表端庄得体，教态自然，师生关系融洽。
B. 每节课教学环节完整，完成教学任务，无科学性错误，教学容量适当。
C. 对学生热情、关爱，严格要求、公平公正对待学生。
D. 教学过程中语言文明，不带刺激性、侮辱性语言。
E. 讲课热情、认真、投入。
F. 授课思路清晰，能够突出重点内容。
G. 课堂上注重师生互动,不满堂灌。
H. 无体罚或变相体罚学生现象
I. 学生能掌握学科知识和学科知识所涉及的技能。
J. 注意课前和课后与学生交流和反馈。文化课作业和练习适量，有利于学生自主学习，批改认真。活动类课程设计合理，学生技能有所提升。
13. 您的孩子正在接受下列哪些康复训练。如没有接受康复训练，请跳过本题及下一题。
跳过本题
A. 定向行走
B. 言语训练
C. 运动康复
D. 感统训练
E. 视功能训练
F. 音乐治疗
G. 综合康复
14 .您觉得您的孩子通过康复训练是否有所提高？还希望在哪些方面有所改变
    ____________
15. 您还有哪些问题和建议：
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