第二部份：你对VR在台风灾害教育中的情感价值的看法
风暴体验区逼真的3D效果让我能更好地理解风暴的威力和应对策略。
3D风暴场景的自如切换让我更好地掌握不同情景下的风暴应对策略。
3D风暴场景的自如切换让安全课的学习更有激励性和趣味性。
在虚拟环境中对不同情境下的风暴做出自我保护决策让学习更有激励性和趣味性。（比如，“感官体验——争分夺秒”活动）
在虚拟环境中对不同情境下的风暴做出自我保护决策有助于理解更好地理解风暴威力和应对策略。（比如，“感官体验——争分夺秒”活动）
我发现在风暴体验区的虚拟现实环境里完成活动任务很容易。
风暴体验区的虚拟学习活动可以让我更快地完成学习任务。
在安全课的学习中使用虚拟现实技术可以提高我的安全测试成绩。
在安全课的学习中使用虚拟现实技术可以让课程的学习变得更容易。
在安全课的学习中使用虚拟现实技术可以提高安全课的学习效率。
虚拟现实环境让我能够将新知识与以前的知识和经验联系起来。
如果有条件，我会使用虚拟现实或计算模拟技术来学习自然灾害专题知识。
如果学习中使用虚拟现实或计算机模拟技术，我会学到更多东西。
学习台风这节内容后，我对自然灾害知识的学习更感兴趣了。
学习台风这节内容后，我对台风相关的概念有了更好的理解。
我对这类学习活动很感兴趣，也想通过这种方式学习更多有关自然灾害的知识。
我会积极主动地做好应对台风和其它自然灾害的防范措施。
我的家人会积极主动地做好应对台风和其它自然灾害的防范措施。