S蒙古族小学英语口语教学现状调查

英语教师有坚持每节课基本做到全英教学吗

是

否

教师对英语词汇的发音是否与录音一致

是

否

课上教师经常用英语提问吗

是

否

教师在平时上课时是否有纠正学生的口语表达错误

是，经常纠正

否，只是偶尔纠正

无所谓，不注重发音

如教师全英授课，课堂上学生学习效果如何

很好

较好

一般

不好

教师在课堂中常用交际法教学口语吗

是

否

学生在课堂上是否有足够的英语发音机会

足够

很少

基本没有

教师是否采用灌溉式教学方法

是，教师一直会讲教材内容

否，师生有互动

你认为课堂上的游戏及竞赛活动是否能提高你的口语能力

是

否

学生回答问题教师如何评价

给予物质奖励

言语表扬

在学生回答错误时严厉批评

综合学生自身学习情况积极评价

课上进行口语练习时长

0—5分钟

5—8分钟

8—12分钟

12分钟以上

课下是否自觉练习口语

是

否

课外作业是否布置口语作业

是，经常

否，基本上没有

英语学习中，你更多的时间花在哪部分学习上

听力

词汇语法

阅读写作

口语

在家是否与父母进行口语交流

是，父母会讲英语

否，父母不会英语

学习蒙语后对英语学习是否有影响

是，有积极影响

否，有消极影响

你认为汉族学生与蒙古族学生相比较英语口语水平是否有差异

是，汉族学生基础好，水平较高

是，蒙古族学生基础好，水平较高

否，相差不多

水平完全一致

在日常生活中，对于蒙语与英语交流，你更倾向

蒙语

英语

你对学习英语口语有信心吗

有足够的信心

有一点信心

没有信心，但是不排斥

根本不想学习英语口语

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