您好，我们南京特殊教育师范学院的大三学生，正在进行一项关于“融合教育背景下陪读老师的需求调查研究”的调查问卷，恳请您用几分钟时间帮忙填答这份问卷。所有数据只用于统计分析， 请您放心填写，谢谢您的帮助。希望您能同时帮忙转发给更多的人来参与，谢谢！
您支持的理由是什么？
提高特殊儿童的综合能力（如社交、沟通）
改善社会对特殊儿童形象的接纳度
助于特殊儿童身心发展
能使更多的人关注到这类群体
使普通儿童了解特殊儿童
您不支持的理由是什么？
教学任务重没有时间和精力
特殊学生认知不足理解困难与其沟通交流困难
特殊儿童情绪行为及心理问题突出处理困难
学校没有合适的教学资源
缺乏特殊教育理论和实践经验
课堂中很难做到兼顾特殊学生和班级整体
普通学生家长甚至特殊儿童不理解不配合
没有专业人员进行辅助
其他
您日常工作中存在的困难是什么？
教学任务繁重
无法及时解决特殊儿童的行为，特殊儿童影响课堂纪律
特殊儿童和普通儿童家长的不理解
特殊儿童无法跟上教学进度
特殊儿童被边缘化
其他
您觉得学校方面可以通过以下何种途径有效帮助解决融合教育现况中的问题
学校重视并落实随班就读措施
学校设立资源教室
对普通学生及其家长进行宣传
学校配备专业资源教师
学校允许特教助理、陪读老师、家长陪读
班主任和教师接受培训
对于随班就读学生进行科学评估
其他
您觉得陪读老师的主要任务是什么？
解决特殊儿童课堂行为问题
帮助特殊儿童跟上教学进度
帮助建立特殊儿童与其他同学间的良好社交关系
促进特殊儿童自主独立性的成长
其他
你觉得必要的原因是什么？
减轻普校老师工作负担
有效解决特殊儿童上课出现的问题行为
改善特殊儿童情绪问题
提高特殊儿童的人际交往能力
其他
您觉得不必要的原因是什么？
前期投入大，效果慢
普校老师的不太支持
校方的反对
其他普通学生的意见