多媒体课件教学中，您的老师制作的课件的字体、字形、字号易于辨认，无大面积文字。音频、视频效果好，动画流畅
教师在课堂中运用多媒体“适当、实时、适度”，能有效地帮助你学习
多媒体课件辅助教学，老师存在依赖课件“照屏宣科”现象，授课效率较差。
教师运用多媒体课件授课时，基本不注意学生，大部分时间只顾讲解，精力多集中在课件的演示上
老师在多媒体教学时留给你消化吸收新知识的时间，引导你积极思考，增加不易理解内容的讲解了吗？
你认为下列模式哪种更能促进你的理科学习
多媒体由老师和学生一起操作
老师讲，学生听，偶尔与学生互动
教师讲，学生听，没有互动
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