| 完全符合 | 比较符合 | 一般符合 | 比较不符合 | 完全不符合 | |
| 我认为不改错对上课听讲有很大影响。 | |||||
| 我对于化学错题还会复习。 | |||||
| 对于化学错题我会在讲解前根据答案提前修改。 | |||||
| 对于化学错题我会在讲解前根据答案写出修改过程。 | |||||
| 对于化学错题我会在讲解前分析错因。 | |||||
| 对于化学错题，我会在老师讲解时会做笔记。 | |||||
| 老师讲解后我能听懂化学错题的正确解法。 | |||||
| 老师讲解后我能分析出自己的错解步骤和原因。 |
| 完全符合 | 比较符合 | 一般符合 | 比较不符合 | 完全不符合 | |
| 整理化学错题时我只是抄答案和解析，而不分析错因 | |||||
| 整理化学化学错题时，我会对同类化学错题进行归纳。 | |||||
| 我曾经在考试中因为出现整理过的化学错题而规避了错误。 |
| 完全符合 | 比较符合 | 一般符合 | 比较不符合 | 完全不符合 | |
| 我觉得做化学新题比整理化学错题更能提高解题能力。 | |||||
| 我认为整理化学错题可以避免在考试中出现相同的错误 | |||||
| 我认为整理化学错题很浪费时间。 | |||||
| 我整理化学错题时并不能真正理解做题思路。 | |||||
| 其他作业很多， 我认为根本没有时间整理化学错题。 | |||||
| 我认为对于整理了的化学错题下次仍然会错 | |||||
| 我能对照错解过程和正确解答方法，找出错因。 |
| 比较符合 | 一般符合 | 比较不符合 | |
| 我只想抄解析和答案，没有必要写错解和错因。 | |||
| 我不会分析错解和错因。 | |||
| 我不敢写出真实的错解或者思维过程。 | |||
| 只有经过老师批改，我才能知道自己的错误和错因（即我自己分析错因不到位）。 | |||
| 我会对化学错题的解题思路进行总结分析，而不只是写出解题过程。 | |||
| 只有老师点拨，我才能知道怎么总结解题思路，我自己不会总结。 | |||
| 我知道解题的思路，但懒得写上去。 | |||
| 没有老师的点拨，我不知道这道题应总结出什么知识点。 | |||
| 没有老师的批改，整理化学错题是低效的。 | |||
| 即使有老师的批改，整理化学错题也是浪费时间。 | |||
| 我每节错误的题目比3道要多得多。 | |||
| 我每节不会写多于3道化学错题，即使我错的比3道多。 | |||
| 经过老师一个月的指导，我知道了从什么角度或掌握了分析错因、知识点的具体方法或知道了如何有效整理化学错题。 | |||
| 下次即使没有老师的指导，我也知道如何对化学错题进行深刻的分析。 | |||
| 我认为有必要复习错题 | |||
| 我希望今后继续在老师的批改下整理错题。 | |||
| 下次见到与整理过的错题的相似题，我没有犯同样的错误。 |