谁在影响学生学习？

请您对以下各项对学生学业成就影响的程度进行判断，并圈出相应程度指标。

能力分组、分轨、分流

低

中

高

加速学习（如跳级）

低

中

高

理解力项目

低

中

高

概念构图

低

中

高

合作学习与个别学习

低

中

高

直接教学

低

中

高

反馈

低

中

高

性别（男女生的学业成就比较）

低

中

高

家庭环境

低

中

高

个别化教学

低

中

高

同伴影响

低

中

高

教学与学生学习风格相匹配

低

中

高

元认知策略项目

低

中

高

自认拼读法

低

中

高

关于学生学业成就的专业发展

低

中

高

向教师提供形成性评价

低

中

高

提供样例

低

中

高

交互式教学

低

中

高

缩小班级规模

低

中

高

留级

低

中

高

学生掌控学习

低

中

高

学生期望

低

中

高

学生眼里教师的可靠性

低

中

高

教师期望

低

中

高

教师的学科知识

低

中

高

师生关系

低

中

高

使用模拟和游戏

低

中

高

词汇项目

低

中

高

整体语言项目

低

中

高

班内分组

低

中

高

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