大学本科一年级日语专业学生学习信念与学习策略的调查

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您选择就读日语专业的原因是：

自愿选择，非常喜欢。

自愿选择，一般喜欢，只是有点兴趣。

并非自愿，一般喜欢，家人要求或专业调剂。

并非自愿，非常不喜欢，家人要求或专业调剂。

学习日语前您对日本了解有多少：

很了解。

比较了解。

不太了解。

一点也不了解。

您之前是否学习过日语：

否。

是，半年之内。

是，半年~ 一年。

是，一年 ~ 三年。

是，三年以上。

您学习日语的动机是什么：

出国。

从事自己喜欢的职业。

对日本文化感兴趣。

其他：

您有没有因为历史原因而对日语学习产生抵触心理：

没有。

有，一开始有，随着日语学习的深入抵触心理逐渐消失。

有，一开始没有，随着日语学习的深入逐渐产生抵触情绪。

一直都有，不曾改变。

您在日语学习中，是否有磨合适应期：

没有，马上就能适应。

有，一个月左右。

有，半个学期左右。

有，一个学期左右。

至今尚未适应。

（多选题）对于日语学习，您通常通过哪些途径：

课堂教师讲解。

自学，通过练习辅导书学习。

参加学校外的日语辅导班。

娱乐方式学习。（日语影视作品、音乐、书籍等。）

通过结交语伴，网络交流学习。

通过前往日本研修、交换、旅游学习。

通过同学们一起营造日语环境学习。

您每天学习日语多长时间：

2小时之内。

2-4小时。

4-6小时。

6小时以上。

除了上课之后不再学习。

您觉得日语学习中最难的是什么：

单词记忆及发音。

语法。

听力。

会话。

写作。

您觉得在日语学习过程中，遇到挫折和失败的原因是：

日语本身难度较大。

学习环境欠缺，师资不足，设备不足。

自己缺乏语言天赋，接受能力慢。

自己不够努力。

自信不足。

在日语学习上遇到难题时，您倾向于选择哪种方式：

问老师或者问同学。

立马查资料解决困难。

直接跳过。

您觉得教师在日语学习中的作用是：

主导作用。

引导作用。

作用不大。

（多选题）对于现在紧张的中日关系，您的想法是：

没有感觉，认为这与学习日语并不矛盾

对未来就业等产生担忧。

对去日本研修或留学有所犹豫。

因爱国而产生抵触学习日语情绪。

打算转专业。

其他：

您对您现在日语学习现状的评价是：

学得很好，且热情高涨。

学得较好，努力上进中。

学得一般，勉强能跟上。

学得很差，丧失积极性。

您对日语学习本质的认识是：

仅仅是一种交流工具。

仅仅是一种谋生手段。

仅仅是为了完成学业。

为了充实和提升自我。

其他：

毕业后您如何打算：

考研。（日语专业）

考研。（非日语专业）

进入外企工作。

从事教育相关的职业。

出国留学或出国工作。

其他：

对日语老师教学的期望和建议：

请回答：

对大学四年具体的日语学习规划：

请回答：

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