您的任课情况：您在大学所学专业和现在任课的专业是否一致：
您的职务：
教师兼班主任
非班主任一线教师
职员兼课
副主任以上干部兼课
不兼课干部职员
您现在所属阶段：
实习教师
区级及以上学科带头人、骨干教师
普通教师或职员
在授课过程中，您采用的教学方法是：（可多选）
相对传统的教学方法（教材、教案、黑板、粉笔等）
使用计算机等现代教育技术与传统教学方法相结合
互动式网络教学方法
其它
在授课过程中，您采取的教学手段有：（可多选）
没采取什么手段
教材配套电子教学资源等
制作课件
信息技术手段与所教学科课程的整合
其它
您采取过哪些方法充实教学内容？ （可多选）
购买相关资料、书籍
网络搜寻
找同事或图书室借资料
资料缺乏，没有采取什么措施充实教学内容
其它
授课完后，您进行过如下哪些活动？（可多选）
写教学后记
写教学体会
自我评价
贴标签进行教学研究的积累
撰写教研论文
什么都没做
其它
当前您参加教师培训的动因：（可多选）
晋升专业职称需要
获得培训合格证或继教学分
力争成为学科骨干或带头人
及时解决教育教学中的实际问题
提升自身素质，提高专业水平和技能
其它
目前您特别希望参加的培训类别有：（可多选）
前沿动向、课改理念的培训
提高科研能力的培训
提高教学技能、实操技能的培训
解决实际问题的培训
掌握教育技术的培训
拓展专业学科知识的培训
对课改、新课标、新教材理解与把握的知识
信息技术和外语水平培训
教育心理健康知识培训
基本功培训
教师职业道德规范知识的培训
教育政策法规培训
其它
您希望参加的培训形式有：（可多选）
专家讲座、报告型
与专家研讨互动、交流对话型（如课例分析等）
网络学习为主
实地考察、观摩型
同行介绍经验、教学展示、共同研讨型
其它
您希望哪些人员担任培训教师：（可多选）
教育行政部门领导
教研、科研人员
专家
外校名师或经验丰富的一线教师
教材编写者
本校有经验丰富的或比赛获奖一线教师
其它
在“教育教学专业能力”方面，您认为目前较欠缺的方面是:（可多选）
多媒体、信息网络的应用能力
分析处理教学内容、整合课程教材的能力
教育科研和论文撰写能力
运用现代教育教学评价能力
课堂教学过程的组织与监控能力
课堂教学话动的实施能力
设计教学模式、实施教学方案的能力
科学的教育方法和创新教育能力
人际交往与师生沟通能力
其它
在提高教师教育科研能力培训中，您最感兴趣的是：（可多选）
如何选课题
教育研究方法
教育叙事研究
如何撰写研究报告
如何将研究成果用于教学实践
您对今后两年校本培训协作体培训有何意见或建议？（请填写）