您每日平均上网的时间为
2小时以下
2-3个小时 3-4个小时 4小时以上
3-4个小时
4小时以上
网络学习中您个人的学习主动性如何
努力完成学习任务并争取拓宽学习
努力完成学习任务
基本能够完成学习任务
应付学习，不得不完成学习任务
如果您正在学习的课程配有资源丰富的网络课程和其他网络资源，您是否有兴趣学习
与传统的面授学习形式相比，您认为网络学习
从形式到内容都比较适合大学生学习
学习功能较强，但学习质量和效率较低
形式自由，但学习内容还不够丰富和实用
太自由，不适用
你是否认可花钱在网上学习系统化的专业知识
不认可，花钱没必要
偶尔认可，有必要的时候可以
认可，只要想学不在乎花钱
您在进行网络学习之前．是否明确本次学习的目标
会明确目标
有时候会明确
想过，但目标不明确
基本不想
您认为在网络学习中产生学习效果差异的主要原因有
学习者的主观意愿及能力
老师的引导和指导
学习条件、环境的好坏
网络学习资源的设计是否丰富、完善
其它
您认为怎样才能更好的提升在校大学生的网络自主学习能力（多项选择）
在低年级开设计算机墓础时，专门拿出一节或两节课来讲解网络学习方法
在课程讲授过程中介绍一些能用到的技巧
建造趣味网络资源．加大对学生的吸引力
加大宣传力度，营造氛困
学院定期组织一些活动．有小奖品（鼓励同学们在课余时间进行网络学习）
老师留作业．学生查阅资料
您的老师有没有指导过同学们网络学习
系统而科学的指导过
简单指导过
提到过
没有指导过
您希望网络为您提供什么样的资源（多项选择）
希望网络能提供给拓宽视野的资源
网络能提供给他们就业相关培训
希望从网络上获取一些专业课程辅导资源
下载其他料交的优秀教学资源
希望网络提供教师上课的教案讲义
您最喜欢的网络学习交流方式是
BBS交流
网络即时通讯工具
E-MAIL交流
教学博客和相关网站
其他
如果您是带着学习任务去上网，那么会对网络学习产生何种影响
非常积极（学业为重．我会专心上网完成学习任务）
比较积极（学习任务重要．我会优先进行网络学习）
一般（我会按照自己以往的行为习惯上网）
比较消极（我还是会先上网先玩一会再说学习的事情）
非常消极（不管学习的事情．上网就是娱乐为主）
如果您和朋友同学一起上网学习．你们之间的互动影响会对网络学习产生何种作用
非常积极（我会对他的行为产生很大影响．可以促进我们的网络学习）
比较积极（我可能会对他产生一定影响，但是效果不会太明显）
一般（我们各自的行为互不影响）
比较消极（我们经常会说话．导致学习期间分心）
非常消极（我们在一起就会从．与学习无关的事情）
您在上网学习的同时．一般还会从事哪些会对网络学习产生影响的活动
非常积极（不做任何无关的事情，只是专心学习）
比较积极（以学习为主．但是会挂．QQ，或者偶尔看看其他网页）
一般（我觉得互不影响，我经常一边学习一边听音乐）
比较消极（我经常会挂着QQ．不自觉的就开始聊天）
非常消极（我会打开QQ或听音乐，但很快就会开始娱乐．放弃学习）
根据以往经验．您感觉自己上网过程中进行网络学习的时间比例有多少
非常多（50%以上）
比较多（30一50%）
一般水平（20一3%）
较少（10一20%)
很少（10%以下）
您觉得什么影晌了大学生网络学习
网上信息过杂
网上干抚性信息过多
缺乏使用网络的技能技巧
使用网络不方便
白己需要的资源网上没有
所有要的网上资源要收费
对身体有负面影响
没有专门的学习网站
其它
你是否考虑过为了找工作在学校中参加过技能考核，考取证件
您是否觉得有必要在毕业前参加系统化的培训，增强自己的能力
您认为是传统的线下培训好，还是网络线上培训好
线下培训好，与老师面对面，气氛好
线上培训好，便宜并且不受时间的限制，经济又方便
两者各有所长，都不错
都不好
单行填空对于大学生网络学习，您认为大学生还需要提升那些专业技能