您好!我是山东大学韩国学院的张京青老师,目前在韩国忠北大学攻读教育学博士学位。非常感谢您在百忙之中填写本问卷,多谢您的协助!祝您学业顺利,梦想成真!(这是一份针对中国国内大学生而做的问卷调查,目的是了解掌握国内大学生对韩国语被动表达的理解和使用情况。此次调查结果将用于学位论文的写作,绝无他用,敬请放心。)联系电话:13153029792 QQ:579579
您所在的学校及院系、专业,如:北京大学外国语学院韩国语系。
您目前的年级
您目前学习韩国语的时间,如:1年9个月或者21个月
您目前的韩国语水平,如:TOPIC3级(1—6级)
目前正在使用的韩国语精读教材名称、版本、编者及出版社等信息,如《大学韩国语》(修订版),主编:牛林杰,北京大学出版社
请问您对韩国语被动表达了解吗?
请选择您对下列韩国语被动表达的了解掌握程度。(由深到浅)
① ‘-이-, -히-, -리-, -기-’에 의한 파생적 피동 표현
② ‘-아/어지다’에 의한 통사적 피동 표현
③ ‘되다, 받다, 당하다’에 의한 어휘적 피동 표현
④ ‘-게 되다’에 의한 통사적 피동 표현
您认为,作为语法点韩国语被动表达难吗?
您在用韩国语交流时,会常常主动使用被动表达吗?
韩国语交流中您能自如、正确地使用韩国语被动表达吗? 能够自如正确地使用。
您认为下列韩国语被动表达从哪个年级段开始学习比较合适?
‘-이-, -히-, -리-, -기-’에 의한 파생적 피동 표현
您认为下列韩国语被动表达从哪个年级段开始学习比较合适?
‘-아/어지다’에 의한 통사적 피동 표현
您认为下列韩国语被动表达从哪个年级段开始学习比较合适?
‘되다, 받다, 당하다’에 의한 어휘적 피동 표현
您认为下列韩国语被动表达从哪个年级段开始学习比较合适?
‘-게 되다’에 의한 통사적 피동 표현
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