2014年智康业务班讲师评价

智康业务班的各位学员，你好~
       回答下面问卷可以帮助产品组为您安排更好的培训课程，您花5-10分钟时间将换取更多更好的培训。
Q1、课程内容逻辑清晰，具有条理
《智康产品规划及中长期战略目标》讲师：李子龙 《产品思维》讲师：张元龙 《如何进行线上招生》讲师：马江伟 《如何做好内容》讲师：李睿 《如何做好一场讲座》讲师：孙亚东 《提升新签的诀窍》讲师：严斌 《如何做续报》讲师：林先锁 《透过数据看校区管理》讲师：吕斌
评价 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q2、课程内容与学员的培训需求相匹配
《智康产品规划及中长期战略目标》讲师：李子龙 《产品思维》讲师：张元龙 《如何进行线上招生》讲师：马江伟 《如何做好内容》讲师：李睿 《如何做好一场讲座》讲师：孙亚东 《提升新签的诀窍》讲师：严斌 《如何做续报》讲师：林先锁 《透过数据看校区管理》讲师：吕斌
评价 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q3、教学案例具有时效性和广泛性，与课程匹配度高
《智康产品规划及中长期战略目标》讲师：李子龙 《产品思维》讲师：张元龙 《如何进行线上招生》讲师：马江伟 《如何做好内容》讲师：李睿 《如何做好一场讲座》讲师：孙亚东 《提升新签的诀窍》讲师：严斌 《如何做续报》讲师：林先锁 《透过数据看校区管理》讲师：吕斌
评价 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q4、课程内容对学员改进工作具有切实的指导意义
《智康产品规划及中长期战略目标》讲师：李子龙 《产品思维》讲师：张元龙 《如何进行线上招生》讲师：马江伟 《如何做好内容》讲师：李睿 《如何做好一场讲座》讲师：孙亚东 《提升新签的诀窍》讲师：严斌 《如何做续报》讲师：林先锁 《透过数据看校区管理》讲师：吕斌
评价 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q5、教学方法符合课程内容需要，有利于学员理解消化
《智康产品规划及中长期战略目标》讲师：李子龙 《产品思维》讲师：张元龙 《如何进行线上招生》讲师：马江伟 《如何做好内容》讲师：李睿 《如何做好一场讲座》讲师：孙亚东 《提升新签的诀窍》讲师：严斌 《如何做续报》讲师：林先锁 《透过数据看校区管理》讲师：吕斌
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Q6、讲师对学员提问所作出的指导
《智康产品规划及中长期战略目标》讲师：李子龙 《产品思维》讲师：张元龙 《如何进行线上招生》讲师：马江伟 《如何做好内容》讲师：李睿 《如何做好一场讲座》讲师：孙亚东 《提升新签的诀窍》讲师：严斌 《如何做续报》讲师：林先锁 《透过数据看校区管理》讲师：吕斌
评价 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q7、讲师对课程节奏的把控得当
《智康产品规划及中长期战略目标》讲师：李子龙 《产品思维》讲师：张元龙 《如何进行线上招生》讲师：马江伟 《如何做好内容》讲师：李睿 《如何做好一场讲座》讲师：孙亚东 《提升新签的诀窍》讲师：严斌 《如何做续报》讲师：林先锁 《透过数据看校区管理》讲师：吕斌
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Q8、讲师、学员间互动性较高
《智康产品规划及中长期战略目标》讲师：李子龙 《产品思维》讲师：张元龙 《如何进行线上招生》讲师：马江伟 《如何做好内容》讲师：李睿 《如何做好一场讲座》讲师：孙亚东 《提升新签的诀窍》讲师：严斌 《如何做续报》讲师：林先锁 《透过数据看校区管理》讲师：吕斌
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Q9、营造了学员与学员间互动讨论的氛围
《智康产品规划及中长期战略目标》讲师：李子龙 《产品思维》讲师：张元龙 《如何进行线上招生》讲师：马江伟 《如何做好内容》讲师：李睿 《如何做好一场讲座》讲师：孙亚东 《提升新签的诀窍》讲师：严斌 《如何做续报》讲师：林先锁 《透过数据看校区管理》讲师：吕斌
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Q10、茶歇、就餐及住宿
评价 ★ ★ ★ ★ ★
Q11、其他建议？
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