3、您认为学校、学院提供的师范教育课程是偏重于理论还是实践
理论较多，实践也多
理论较多，实践较少
理论较少，实践也少
理论较少，实践较多
理论与实践适当结合
4、在实际教学中，您认为所学的专业知识对指导教学实践的作用如何
5、以下各项师范生实践技能您认为是否重要
| | 很重要 | 较重要 | 一般 | 不重要 | 很不重要 |
| 表达技能 | | | | | |
| 教学基本技能 | | | | | |
| 现代教育技术技能 | | | | | |
| 班主任工作技能 | | | | | |
| 教学研究技能 | | | | | |
7、作为师范生，您认为是否需要加强实践性知识的培养
非常有必要，有利于日后的教师工作
有必要，想接触一些能够与理论相结合的实践性知识
没什么必要，有理论知识就可以了
完全没有必要，以后当老师自然会知道
无所谓
8、您认为以下的学习实践是否有利于提高实际课堂教学技能
| | 非常有效 | 比较有效 | 一般 | 没什么效果 | 根本没用 |
| 学习理论知识 | | | | | |
| 参加教育实习、实践活动 | | | | | |
| 提供实践案例学习 | | | | | |
| 提供优秀教师课堂案例视频并有专家点评 | | | | | |
| 模拟教学并有专业老师及同学互评 | | | | | |
| 参加师范技能比赛 | | | | | |
9、在表达技能中，您最需要加强的是
普通话水平
口头表达能力
板书书写能力
专业知识表述
10、您会选择何种途径来提过自己的“三笔字书写水平”
自己练习
参加书法协会
请教书法老师
同学之间相互指导练习
教学过程中改进
11、在教学实践层面上，您认为以下教师所具备的知识能力的重要程度
| | 很重要 | 较重要 | 一般 | 不重要 | 很不重要 |
| 专业课程知识 | | | | | |
| 普通教育学、心理学知识 | | | | | |
| 课堂教学能力 | | | | | |
| 教育科研能力 | | | | | |
| 班主任工作能力 | | | | | |
| 与学生沟通交流能力 | | | | | |
13、您认为学院有必要增加师范生教育实践机会及时间吗
14、您认为目前师范生师范技能薄弱的原因是（多选）
缺少师范教育类理论课程
缺少师范教育类操作性课程
缺少教学实践机会
总体培养模式不合理
总体课程设置不合理
其他，请注明
15、针对目前师范生师范技能薄弱的状况，您认为学院应增设那些师范类教程（多选）
教育咨询
教育行政管理
课堂教学技巧（操作层面）
教学艺术
中小学生心理和行为学
16、您认为有什么好的措施可以提高师范生师范技能水平？（可就学院课程设置，教师授课方式，希望学院给予哪些指导等方面提意见）
17、您在教学实践过程中的感受有哪些？（可就收获了哪些授课辅导技巧、教学过程的困惑、教学过程中理论知识与实践应用之间的衔接问题、教学过程中学生常见问题、所辅导学生的困惑和心得等方面提感想）