您的学历：
A、专科生
B、本科生
C、硕士研究生
D、博士研究生
您目前就职单位的行业类型：
A、农林牧渔业
B、采矿业
C、制造业
D、建筑业
E、文化教育及娱乐业
F、金融业
G、信息传输、计算机服务和软件业
H、批发零售业
I、卫生、社会保障业和社会福利业
J、批发零售业
K、公共管理与社会组织
L、交通运输及仓储邮政业
M、电力燃气及水的生产和供应业
N、住宿和餐饮业
O、房地产业
P、租赁和商务服务业
Q、科学研究、技术服务和地质勘探业
R、水利环境和公共设施管理业
S、居民服务和其他服务业
T、教育
U、国际组织
V、其他
您目前就职单位的性质：
A、党政机关
B、科研设计单位
C、高等教育单位
D、中、初等教育单位
E、医疗卫生单位
F、艰苦事业单位
G、其他事业单位
H、国有企业
I、非公有制企业
J、艰苦行业企业
K、其他企业
L、部队
M、农村建制村
N、城镇社区
O、社会团体
P、民办非企业
Q、其他
您目前就职公司是：
A、世界500强企业
B、中国500强企业
C、中国500强民企
D、其他
您现在的工作岗位属于
A、管理岗位
B、营销岗位
C、技术岗位
D、项目岗位
E、行政岗位
F、服务岗位
您对所学专业人才培养质量的满意程度
A、非常满意
B、比较满意
C、一般
D、不太满意
E、不满意
您对目前工作的满意程度
A、非常满意
B、比较满意
C、不是很满意，先凑合着
D、不满意，想转换
您目前的薪酬水平属于
A、1000~3000
B、3000~5000
C、5000~7000
D、7000以上
E、不定（创业、投资）
与本地区居民基本收入情况相比，您目前的薪酬福利属于
您参加工作以后，转换工作的次数是
A、从未转换过
B、1次
C、2—3次
D、4次以上
您是否有过转换工作单位的经历（若无，请跳过此题） 您转换工作的主要原因是： （可多选，并进行排序）
A、增加工作经验及工作阅历
B、待遇低
C、工作强度大
D、人际关系复杂
E、个人发展空间有限
F、单位裁员或倒闭
G、单位解聘
H、原单位管理混乱、效益差
I、地域环境
J、与自己兴趣不相符
K、其他
您在目前就职单位的任职年限是：
A、初入单位
B、1年内
C、2—3年
D、3—5年
E、5年以上
您是否有清晰的职业生涯规划
A、很清晰
B、只有大致的职业构想
C、模糊
D、完全没有
您对今后的职业去向有何考虑
A、满意现在的工作，希望延续当前状态
B、努力适应现在的工作
C、先干着，找机会跳
D、已决定跳槽
E、继续深造
您现在的工作单位让您最满意的地方是 （限选3项，并进行排序）
A、单位性质和规模
B、稳定性
C、地理位置和周边经济环境
D、可以兼顾家庭
E、单位文化及激励机制
F、薪酬与福利
G、培训机会
H、单位效益与发展潜力
I、专业对口
J、晋升机会
K、受领导器重
L、可以发挥自己的专长
M、人际关系融洽
N、与自己的兴趣相符
O、其他
P、无
您现在的工作单位让您最不满意的地方是 （限选3项，并进行排序）
A、单位性质和规模
B、稳定性
C、地理环境和周边经济环境
D、可以兼顾家庭
E、单位文化及激励机制
F、薪酬与福利
G、培训机会
H、单位效益与发展潜力
I、专业对口
J、晋升机会
K、受领导器重
L、可以发挥自己的专长
M、人际关系融洽
N、与自己的兴趣相符
O、其他
P、无
请您结合自身的工作实践及体会，对以下因素与您目前职业的匹配程度作出选择（每项均答，请在相应的栏内打“√”）
| | 很高 | 较高 | 一般 | 较低 | 很低 |
| 兴趣 | | | | | |
| 性格 | | | | | |
| 技能 | | | | | |
| 职业价值观 | | | | | |
您主要通过哪些渠道了解第二课堂活动？（限选三项）
A.学校组织
B.同学、老师介绍
C.学生社团
D.学生会等学生组织
E.海报、宣传
F.微博、微信、网站宣传
G.其他
您参加第二课堂活动的频率是？
A.一周平均3次以上
B.一周平均2至3次
C.一周平均1次
E.一周平均不到一次
F.从来都不参加
曾参与过，请问您在校期间参与第二课堂活动的原因是
A.通过活动提升自己多方面素质
B.通过活动结识很多朋友，扩大交际面
C.培养兴趣、愉悦身心
D.打发空余时间、娱乐
E.是学生干部、有组织和参与的义务
F.希望在学分方面有所收获（奖励、保研等）
G. 没什么考虑，随大流
您对我校已开设的第二课堂活动的满意程度（每项均答）
| | 很满意 | 比较满意 | 一般满意 | 不太满意 | 很不满意 |
| 学术研究型 | | | | | |
| 文学艺术型 | | | | | |
| 职场模拟型 | | | | | |
| 体育健康型 | | | | | |
| 社会实践型 | | | | | |
| 创新创业型 | | | | | |
| 党团建设型 | | | | | |
请您评估学校开展的第二课堂活动对于毕业后进入职场后素质培养的有效性（每项均答）
| | 很有效 | 比较有效 | 一般 | 基本无效 | 完全无效 |
| 人际交往能力 | | | | | |
| 社会适应能力 | | | | | |
| 专业知识和技能 | | | | | |
| 创新技能 | | | | | |
| 协调应变能力 | | | | | |
| 心理素质 | | | | | |
| 团队意识 | | | | | |
| 组织与管理能力 | | | | | |
| 逻辑思维能力 | | | | | |
| 学术专研能力 | | | | | |
| 求职能力 | | | | | |
| 总体评价 | | | | | |
请您对下表中所列的项目作出整体评价：（每项均答）
| | 十分满意 | 满意 | 一般 | 不太满意 | 不满意 |
| 专业知识与技能的培养 | | | | | |
| 实验与实习等实践教学 | | | | | |
| 课外科技文化艺术活动 | | | | | |
| 教师教学水平 | | | | | |
| 实验设备、图书资料等教学资源条件 | | | | | |
| 就业形势分析 | | | | | |
| 就业信息发布 | | | | | |
| 就业招聘活动 | | | | | |
| 职业规划类课程 | | | | | |
| 就业指导类课程 | | | | | |
| 个性化就业指导 | | | | | |
| 创业指导 | | | | | |
您认为大学期间，以下哪些环节的培养更有利于大学生的毕业就业和职业发展（限选3项，按重要性排序）
A、课堂专业知识与技能的传授
B、实验、实习、毕业设计（论文）等实践环节
C、课外科技创新活动
D、文化艺术活动
E、党团组织活动
F、无
G、无
您认为今后福州大学应主要侧重培养学生哪些方面的素质与能力：（限选3项，按重要性排序）
A、专业基本素质
B、专业实践动手能力
C、创新创业意识与能力
D、团队协作能力
E、人际交往能力
F、组织管理能力
G、人文素质
H、其他
I、无
J、无
您认为福州大学在人才培养方面需要改进或加强的方面有：（限选3项，按重要性排序）
A、改进课程设置及课程教学内容
B、提高教师的教学水平
C、增加教师与学生的交流
D、改进教师教学方法，调动学生学习的积极性
E、改革课程考核方式
F、改善实验教学条件
G、改进实习教学安排
H、增加创新训练机会
I、增加图书资源
J、增加学术报告次数
K、其他
L、无
M、无
您认为福州大学在就业工作方面还需加强或改进的方面有：（限选3项）
A、就业政策、制度宣传与咨询
B、毕业生就业市场开拓
C、就业信息收集与发布
D、各类招聘会的组织
E、校企合作
F、毕业生基层就业引导
G、职业规划和就业指导课程教学
H、职业规划和就业指导个体咨询
I、学生自主创业指导与扶持
J、其他