您的录取志愿
A 一志愿
B二志愿 (如果是考后报志愿，“一志愿”代表原定理想院校，“二志愿”代表考后更改院校)
（一）、学习动机与目的
1、动机
上大学的驱动因素
A高中毕业后的自然延续
B老师和家长的迫切期望
C将来能有一个理想的工作
D本人强烈的求知欲望
E学有专长，可以更好报效祖国
A由于考分不足而转专业
B受父母、师长影响而决定的
C专业冷门，竞争的人少
D专业热门，好找工作
E个人有兴趣，学习有意义
F根据祖国需要而决定
G我也不知道怎么选的专业
对自己专业的兴趣
A一般
B有意义，无兴趣
C有意义，有兴趣
D入学时无兴趣，现在有兴趣
E入学时有兴趣，现在无兴趣
你对专业前景感到
A乐观
B一般
C悲观
D我不知道我的专业前景是什么
A出国留学
B读研
C在学校工作
D到企事业业工作
E在科研与设计单位工作
F到政府机关做公务员
G创业
A没有
B一两个星期的
C一两个月的
D一两个学期的
E大学整个阶段的
F五年乃至更长
在学习期间，你最想实现的目标有
A获奖学金
B过各种等级考试
C入党
D全面发展
E找到意中人
F拿到毕业证
G没有
H当“官”
I参与各种竞赛，拿奖
A 迫切，这是学习动力的一个源头
B 随缘，得到应得的，不强求
C 关我什么事
A 没拿过，不了解
B 太少了，含金量太低，对奖项荣誉的渴求甚至大于奖金
C 合适，一方面获得荣誉，一方面也是物质嘉奖
D 有点多，感觉自己所得的荣誉担不起那么大数值的奖励
Q2：数额？你认为校级奖学金的金额大概该是多少每人？（每个人所能得到的所有奖学金的总额）
A 500-1000
B 1000-2000
C 2000-4000
D 4000-6000
E 6000-1000
F 10000以上
Q3：种类？
A 从未申请，不了解
B 太少了，奖项设置只为了那些精英们，不考虑普通但是也在奋斗的大群体
C 合适，各得其所，对于精英有精英的奖项，对于普通学生、特殊群体也有应有的奖项设置
D 太多了，感觉所有人都可以得到奖项，偏离了嘉奖的本意
Q4：数量？你认为可以得到奖学金的学生应该占全体学生的多少？
A 5-10%
B 10-20%
C 20-35%
D 35-50%
E 50%以上
（二）、外在环境因素
对你现在学习态度影响最大的因素是
A家庭
B学校
C教师
D朋友同学
E社会
F自主决断
G不知道
A 1万-10万
B 10万-20万
C 20万-50万
D 50万-150万
E 150万以上
你的家长的工作是？
A 国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人
B专业技术人员
C办事人员和有关人员
D商业、服务业人员
E农、林、牧、渔、水利业生产人员
F生产、运输设备操作人员及有关人员
G军人 H不便分类的其他从业人员
由于从小家庭教育的态度？
A 不重视学习，上学不上学无所谓
B 随便拿个学历就行，方便找工作
C 为了要求高分，家长过于严厉，轻则言语攻击，重则打骂体罚
D 从小被灌输思想：知识就是力量，知识可以改变人生
E 轻松学习，在努力学习的大背景下自由发展
你是否生活在以下家庭状况中？
A拼爹时代，努力无用
B 经济条件不好，金钱至上
C 家庭变故，被迫
D 家里有的是钱，不学习也没事
E 普通家庭，自己拼搏
2、教师情况
你认为教师的教学态度和教学方法对你的学习积极性有影响吗？.
你认为教师的教学方法是
A都很好
B大多数好
C对半
D大多数差
E全很差
你认为最好的教学方式是
A讲授
B讨论
C复习练习
D实验实习
E社会实践
F自习
你认为你和教师的关系或者老师的人品会影响你的学习态度嘛？
上课内容听不懂，老师讲的过于生涩、古板、陈旧，所以学习无兴趣或无动力。
A 非常符合
B 符合
C 不确定
D 不符合
E 非常不符合
A 太吵闹了，休息好都难，别提学习了
B 有点吵，可以休息好，但是学习有些牵强
C 还可以，休息很好，也有清净的可以学习的时候
D 还算安静，休息很好，想学习时候基本都可以学习
E 很安静，休息很好，可以很专心学习
你对于学校管理有什么看法？
A 管理太严，不能接受
B 还可以，我很适应
C 管理太松，不适合学习
请把以下学校情况打分
A课程设置 ★ ★ ★ ★ ★
B资料信息 ★ ★ ★ ★ ★
C作息制度 ★ ★ ★ ★ ★
D后勤管理（食堂、澡堂等） ★ ★ ★ ★ ★
E娱乐设施 ★ ★ ★ ★ ★
F体育设施 ★ ★ ★ ★ ★
G教学设施 ★ ★ ★ ★ ★
H学校自然环境 ★ ★ ★ ★ ★
I奖励的内容和强度 ★ ★ ★ ★ ★
J惩罚的方式和力度 ★ ★ ★ ★ ★
K 网速 ★ ★ ★ ★ ★
你认为校际交流活动：
A 没必要，耽误时间、金钱，付出大于收益
B 有没有无所谓，我不考虑
C 有很好，可以让大学的学习、生活等各个方面更加充实、丰富，选择更多
D 必须有，这是为未来铺路，报考志愿时候这也是选择现所在学校的一大原因
你认为什么样的校际交流活动是你所希望、接受或者偏好的？
A 国内的其他高校进行同专业对口交流
B 国内的其他高校进行对方学校优势学科学习交流
C 国外的其他高校进行同专业对口交流
D 国外的其他高校进行对方学校优势学科学习交流
E 国外的其他高校进行语言、文化等方面交流
你的学校是否有为每个学生安排导师？（入学就安排的导师，非毕业论文导师）
A 有，很有必要，可以在导师带领下最快时间内投入大学环境，找到自己的方向
B 有，无所谓，并没有实质作用，给每个人的建议都是一样的，没有针对性
C 有，但是形同虚设
D 无，但是希望有
E 无，有没有无所谓
你是否希望跟随导师做项目？
A 愿意，即使只是最简单的工作也希望多参与一些项目熟悉流程并锻炼自己
B 愿意，如果项目可以出成果，那么名单里有自己的名字对今后会帮助很大
C 愿意，虽然不知道是什么，但是听起来很有兴趣，想尝试
D 不愿意，刚入学，专业知识并不多，做不了什么实质工作
E 不愿意，虽然不知道是什么，但是听起来很耽误时间
你的学校有实习基地嘛？
A 有，但是从来没去过
B 有，但是与我所在专业不对口，或者基地所对应专业太局限
C 有，去过了，很好，希望多一些机会去实习
D 没有，或者不清楚
E 没有，希望有基地在学校和社会见当过渡，同时锻炼自己
F 没有，有没有无所谓
你认为学校的网费设置如何？
A 太贵了，专业软件都不敢下载
B 合适
C 挺便宜的，应该贵一点来限制上网时间
D 不用学校的网，自己接宽带
你认为学校的数据库如何？
A 太小了，软件、资料等学习需要的必需品严重匮乏，更别提娱乐资源
B 一般般，凑合的过去，找不到的只能自己想办法，比如从家里下载
C 很大很全面，可以满足我所有需求，甚至娱乐资源都相当充足
4、同学朋友情况
当你看到周围的同学在谈恋爱，你会想到也去谈恋爱吗？
如果你的同学很努力或者很散漫，对你的学习有影响吗？
你上网的时间平均每天多久？
A 0-1h
B 1-3h
C3-6h
D全天候（除了睡觉）
你上网主要做什么？
A 聊天、与朋友联系
B看电影听音乐
C打游戏
D查资料看新闻
E网购
（三）、内在因素
1、 综述
在学业上，你是否想得到承认和赞许
你对于自己学习的看法？
A 担心学不好，恐惧
B 总是跟不上，焦虑
C 课业很简单，天资
D及格就万岁，心宽
当学习和娱乐发送冲突，你会选择
A学习而不娱乐
B先学习后娱乐
C先娱乐后学习
D只娱乐不学习
A比上高中时劲头更大了
B保持原来劲头
C比以前劲头小
D越读越没劲
E后悔当初考大学
平时对学习时间的利用
A时间抓得很紧
B时间抓得较紧
C有时抓得紧，有时较放松
D只求过得去
A要得高分，有面子，证明自己
B认真，检验自己水平
C60分万岁
D及格不及格无所谓
E作弊求通过
A所有功课都预习
B所有功课都不预习
C重点学科预习
D平时功课紧，一般没有时间预习
E没有必要预习，不如看其它的书
F偶尔预习，看心情
在上课是对自己的要求
A详尽地记笔记
B不详尽的记笔记，只划出书上有关段落
C记住教师讲授内容
D把新旧知识进行联系和对照
复习情况
A及时复习当天功课
B教师讲完一单元后进行复习
C测验前进行复习
D临考前进行复习
E多次（平时、阶段、考前）进行复习
如果有，你课外学习的主要内容是
A英语/日语等外语
B各种证书（技能）
C与专业有关的知识
D兴趣爱好
如果你没有进行课外学习，那么原因是？那么你的课外时间都做了什么呢？（注意哦！两问！）
你纵观你进入大学后的精神状况如何？
A 萎靡不振，颓废
B 积极向上，并全神贯注于新环境、新生活、新学业
C 出于学生本职的混日子，兴趣、情绪不高
D 叛逆，想挣脱现有生活，有时甚至无事生非
E 容易分心，不集中，思绪涣散
你是否生活不规律？
A 非常符合
B 符合
C 不确定
D 不符合
E 非常不符合
你是否不能在学习中控制自己，需要别人的监督、督促？
A 非常符合
B 符合
C 不确定
D 不符合
E 非常不符合
你是否常常因为身体状况欠佳而影响甚至耽误学习？（自身遗传病、体质弱、体力不支等）
A 非常符合
B 符合
C 不确定
D 不符合
E 非常不符合
（四）简答
你认为，怎样可以加大你的学习动力？（从自身讲）
你希望学校和老师为你做什么？（比如增加课堂丰富度、提供更多实践机会等）