2.您的专业
理科类
工科类
文科类
经济类
管理类
政法类
医科类
体育类
艺术类
其他
3.您的年级
本科一年级
本科二年级
本科三年级
本科四年级
其他
单选
| | 从不 | 有时 | 经常 | 总是 |
| 1.课堂上我专心听老师讲课 | | | | |
| 2.对老师所讲内容有不懂时，我会向老师请教 | | | | |
| 3.对老师所讲内容有疑惑时，我会与同学交流 | | | | |
| 4.上课时，我自学老师所讲的内容，不听讲解 | | | | |
| 5.我认为自己学习课程内容比听老师讲解效果好 | | | | |
| 6.我不听老师讲课，专心做与课堂学习内容无关的事情 | | | | |
| 7.课堂上不听讲，我做自己的事情，感觉充实 | | | | |
| 8.老师提问时，我主动举手或站起来回答 | | | | |
| 9.当老师提问时，我积极思考，但沉默不语 | | | | |
| 10.同学回答问题时，我专心听 | | | | |
| 11.上老师要求完成的学习任务，应付一下了事 | | | | |
| 12.课堂听讲时，我不由自主地走神 | | | | |
| 13.老师讲课时，我与身边同学谈论与课堂学习无关的事情 | | | | |
| 14.课堂上我既不听讲，又不知道做什么，感觉无聊 | | | | |
| 15.课堂讨论时我发表自己的看法 | | | | |
| 16.我上课准时到达 | | | | |
| 17.我上课中间离开教室，去干别的事情 | | | | |
| 18.课堂听讲，我感觉有收获 | | | | |
单选
| | 所有老师 | 多数老师 | 半数老师 | 少数老师 | 没有老师 |
| 1.备课认真，课前准备充分 | | | | | |
| 2.讲课表达清晰 | | | | | |
| 3.教学工作有热情，有重视学生的态度 | | | | | |
| 4.教学步骤有条有理，由浅入深 | | | | | |
| 5.有广博的学识，能很好地融入教学之中 | | | | | |
| 6.授课能够理论结合实际，注重内容更新 | | | | | |
| 7.和学生缺乏沟通，很少了解学生 | | | | | |
| 8.选用教材陈旧，内容没有前瞻性 | | | | | |
| 9.激发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆质疑 | | | | | |
| 10.教学中为学生提供了大量的参考资料和相关信息 | | | | | |
| 11.讲课具有吸引力、启发性和探索性 | | | | | |
| 12.大多数情况下照本或照屏宣科 | | | | | |
| 13.能为人师表、治学严谨、教给学生做人的道理 | | | | | |
1.课堂上周围同学不认真听课的行为是否给您的学习造成影响?
4. 您认为改善大学课堂纪律最重要的是采取以下哪种措施
任课老师要求学生有规范的课堂行为，并维护课堂秩序
学校或院系制定制度
学生课堂行为管理严于律己，营造良好的氛围
5.您认为下列老师的素质对您课堂学习的影响程度是
| | 很重要 | 比较重要 | 一般重要 | 不重要 |
| 1.教学方法 | | | | |
| 2.专业知识 | | | | |
| 3.敬业精神 | | | | |
| 4.对学生的态度 | | | | |
| 5.个人品格 | | | | |
| 6.科研水平 | | | | |
6.干扰你课堂学习的自身因素主要有（多选）
1.对本专业或课程缺乏兴趣
2.自己的精神状态和心情不好
3.认为课堂上学习认真与否，与考试结果没有关系
4.在课堂上有其他事情要做，顾不上听课
5.习惯于自学，不喜欢课堂上跟着老师走
6.自己的注意力无法集中
7.多媒体教学(即任课老师通过电脑、幻灯片等现代媒体进行的教学)给您的课堂学习带来以下哪些问题（多选）
1.投影效果不好，我看不清楚所显示的内容
2.我的思维跟不上教师讲解幻灯片的速度
3.老师只顾对着显示屏宣读，没有与学生的交流，不顾学生的反应
4.一节课教学任务安排太紧，我没有时间充分吸收
5.课件内容与书本内容基本相同，对我没有吸引力
6.没有问题
8.与小班相比，班级规模大的课堂对您课堂学习的影响是
1.降低学习效果
2.提高学习效果
3.没有什么区别
9.课堂讨论或老师提问时，有碍于你主动发言的因素是（多选）
1.大多数人都不说话，我也不需要出风头
2.积极发言的是那些固定的一小部分人，我只想做个旁观者
3.本学科知识储备少，提不出系统的观点
4.担心发言会受到批评或嘲笑
5.课程没有吸引力，我没有兴趣参与
6.我没有完成老师在此之前布置的任务
调查已结束，再次感谢您！
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