| 强烈不关注 | 不关注 | 无所谓 | 关注 | 强烈关注 | |
| 专业知识获取 | |||||
| 自身未来发展 | |||||
| 自身兴趣爱好 | |||||
| 校园文化建设 | |||||
| 校园社团活动 | |||||
| 学校后勤管理 | |||||
| 个人财务管理与花销 |
| 强烈不认同 | 不认同 | 无所谓 | 认同 | 强烈认同 | |
| 缺乏基础专业知识与解决实际问题之间的联系 | |||||
| 缺乏各热点研究方向及其发展趋势的科普 | |||||
| 适当增加基础学科专业的实用技能的培养， 以增强本科生就业的竞争力 | |||||
| 课堂氛围沉闷，缺乏头脑风暴，缺乏新颖的教学方式 | |||||
| 许多通识教育无法引起足够的重视，反而成为一种负担 |
| 强烈不认同 | 不认同 | 无所谓 | 认同 | 强烈认同 | |
| 职业生涯规划泛泛空谈，毫无实质，无法明确 | |||||
| 缺乏实质性的就业指导，许多学生盲目的选择和判断 | |||||
| 缺乏在本科期间跨年级的交流和学习，许多学生在面临选择之前并没有充足的准备 | |||||
| 缺乏有实效性，务实的实践经历，许多实践空走过场，徒劳无益 | |||||
| 缺乏对学生价值取向和自身认识的教育和讲座 |
| 强烈不认同 | 不认同 | 无所谓 | 认同 | 强烈认同 | |
| 校园整体气氛沉闷，缺乏活力和创意 | |||||
| 三实有余，一新不足 | |||||
| 过分重视学习和科研，忽略了学生的个性和其他需求 | |||||
| 体制化过于严重，束缚了学生的自由和发展 | |||||
| 缺乏与社会组织，其他高校的联系和交流，学生闭门造车，发展受限 |
| 强烈不认同 | 不认同 | 无所谓 | 认同 | 强烈认同 | |
| 社团活动流于形式，毫无意义 | |||||
| 社团多样化存在假大空的问题，许多社团并没有为学生带来实质性的服务和帮助 | |||||
| 社团在学校得到的支持有限，学术科研类获得支持更大 | |||||
| 社团活动没有带给学生真正的体验，任务性强，服务性弱 | |||||
| 社团活动传承性强，创新性弱，许多活动都缺乏活力 |
| 强烈不认同 | 不认同 | 无所谓 | 认同 | 强烈认同 | |
| 校车通行时间安排不合理 | |||||
| 学校食堂价格设置不合理 | |||||
| 学校宿舍安全和卫生问题 | |||||
| 校园网收费设置不合理 | |||||
| 宿舍热水供应存在问题 | |||||
| 校园公共设施管理制度不合理（如羽毛球馆、教室开放等） | |||||
| 校园E卡通的管理存在问题 |
| 强烈不认同 | 不认同 | 无所谓 | 认同 | 强烈认同 | |
| 频繁通过网络途径购买所需物品 | |||||
| 尝试或经常购买二手产品 | |||||
| 每逢月底就手头拮据，节衣缩食 | |||||
| 经常外出聚餐或者改善伙食 | |||||
| 向往学校周边存在电影院、游戏厅、KTV等娱乐休闲场所 | |||||
| 严格按照需求和既定计划购买商品 |
| 强烈不关注 | 不关注 | 无所谓 | 关注 | 强烈关注 | |
| CUBA西北赛区及全国赛 | |||||
| 金麦克校园主持人大赛 | |||||
| 大学十佳歌手大赛 | |||||
| 校体育文化月及三航杯系列比赛 | |||||
| 校正禾杯数学建模大赛 | |||||
| 校级各类学科、实验技能竞赛 | |||||
| 翱翔名家讲堂系列讲座活动 | |||||
| 大学生电子竞技大赛 |
11题 | 被引用3次