你考前复习的天数
少于1天
1-2天
2-3天
3-4天
5-6天
超过7天
你自主完成哪些作业
无
作业1，数值表达
作业2，三总线连接，分段管理
作业3，控制总线，分段管理，PUSH,POP功能
作业4，数据段定义，程序框架，键盘输入，屏幕输出，小写转大写的逻辑，五个双字有符号数求和
作业5，求最大、最小、平均值；统计为1的位的个数
作业6，8255方式0应用
作业7，中断程序框架，8259初始化
你对哪些作业答案有做阅读理解
无
作业1
作业2
作业3
作业4
作业5
作业6
作业7
各章节你是否听课及是否听懂（有无听课选一项，听懂情况选一项，每行请选两项，谢谢）
| | 有听课 | 无听课 | 课堂上能听懂 | 课后复习后能懂 | 没复习到 | 复习了，但还是不懂 |
| 数据表达及运算 | | | | | | |
| 计算机三总线，存储器扩展的三总线连接，地址译码电路 | | | | | | |
| 计算机编程结构（寄存器组成） | | | | | | |
| 存储器分段管理，物理地址形成 | | | | | | |
| 指令系统 | | | | | | |
| 程序设计基本框架 | | | | | | |
| 课堂上讲的顺序、分支、循环程序的例题 | | | | | | |
| 8255方式0的初始化及应用（第六次作业） | | | | | | |
| 8086中断相关概念 | | | | | | |
| 8259工作过程及初始化编程 | | | | | | |
| 8086+8259实现中断方式工作的程序结构（第七次作业） | | | | | | |
通过之前与同学们交流，已得到以下改进措施：1、提高教材利用率，提高教材习题利用率，每次课后指出这次授课内容对应在教材哪里。 2、继续降低作业难度递进梯度，丰富作业讲解形式。 3、充分备课，规划板书布局，留一个版面放置本次课教学目标。避免出现“前面讲错了”的问题。4、不再在前面反复讲一个知识点，要求学生一定要100%掌握，留多点时间到后面复习时做练习。你还有其他建议吗？
上面第4点其实有风险，若不在前面将各知识点掌握好，后面复习做练习时很可能都不会，还得从零开始学，但时间又不允许了，你觉得呢？
我支持内容推进时，要求全部同学同步掌握
我支持按正常速度推进授课内容，没听懂的同学等到最后复习时再说
反观试题，大题都是来自作业，尽管课堂上多次强调要独立完成作业，尽管在黑板上板书细致讲解了作业思路、给出了作业答案，尽管采取了收作业本回来统计平时分的激励措施，但显然有很多人是没有重视作业的。对这个现象你有什么要说吗？
你觉得这门课
非常难
难
中等
容易
师兄告诉我很容易，考前两三天足够
你考试的最终成绩是
90-100
80-89
70-79
60-69
50-59
40-49
30-39
20-29
10-19
0-9
你通过本课程是否对CPU与RAM/IO间的电路连接有了些感觉