通常来说，孩子在10个月大之前，没有明确的自我意识。
要给孩子高效的早期体验，我们要遵循一个很重要的原则：重复。但这并不意味着单一的机械复制，我们可以在重复中，适当设计一些小变化小惊喜，让孩子的体验更有效有趣。
金宝贝崇尚“Yes” Environment，我们无条件肯定与认同孩子所有的心理需求与行为
金宝贝School Skills（学校技能）的课程，与3岁前的课程不一样的是，这门课会系统教授孩子26个字母，相关单词，科学常识等，这些可以极大地帮助孩子跟上以后的学校知识学习，也是课程最重要的教学目的。
孩子小，不懂事。当孩子的行为不当时，我们需要针对性进行引导，纠正他们的行为。行为背后孩子的心理需求不需要太多去顾忌。
金宝贝的课程最早开始于1976年，当时的家长与孩子在以下哪个场所上课？
在艺术课程中，以下哪种孩子最可能体现出较大的优势？
A: 体能旺盛，需要很大活动空间的孩子；
B: 内秀，语言表达少，动手操作时很专心的孩子；
C: 语言表达能力丰富，记忆力好的孩子；
D: 大人讲话，很专心听，喜爱观察的孩子。
以下哪个选项，不属于新艺术三课程的主要教学目标？
A: 作品性
B:艺术语言
C:多文化体验
D:艺术知识
如果家长进入教室，对我们的设备（或者教具）很感兴趣，我们可以遵循以下四步原则，进行针对性介绍：（共4点）
小朋友主要通过哪五种方式，全面体验金宝贝音乐课程？
请填写中心编号及个人姓名如：101-Eva.liu