14生技2班教学反馈

请认真填写以下内容,谢谢。
您的宿舍号
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数学老师李凤(每名老师只能有两个10分)
教态自然大方,精神饱满 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
语言流畅、生动,能清晰表达教学思想 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
无随意调停缺课代课,不迟到早退,不随意离岗 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
关心学生学习状况,耐心细致,课内外乐于答题解惑 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
注重课堂纪律,能吸引学生注意力,教学秩序好 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
教学内容充实,信息量适中,课堂节奏清晰,重点突出,安排合理 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
授课能做到理论联系实际,注重学以致用,不照本宣科 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
鼓励学生参与课堂讨论,发表个人见解,进行交流互动 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
能合理运用板书,多媒体等教学手段,教法丰富 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
教师的教学能使学生理解及掌握课程内容,学有所获 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
请填写数学老师李凤的优缺点
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植物学老师耿世磊(每名老师只能有两个10分)
教态自然大方,精神饱满 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
语言流畅、生动,能清晰表达教学思想 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
无随意调停缺课代课,不迟到早退,不随意离岗 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
关心学生学习状况,耐心细致,课内外乐于答题解惑 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
注重课堂纪律,能吸引学生注意力,教学秩序好 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
教学内容充实,信息量适中,课堂节奏清晰,重点突出,安排合理 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
授课能做到理论联系实际,注重学以致用,不照本宣科 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
鼓励学生参与课堂讨论,发表个人见解,进行交流互动 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
能合理运用板书,多媒体等教学手段,教法丰富 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
教师的教学能使学生理解及掌握课程内容,学有所获 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
请填写植物学老师耿石磊的优缺点,以及改进建议
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有机化学老师胡航(每名老师只能有两个10分)
教态自然大方,精神饱满 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
语言流畅、生动,能清晰表达教学思想 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
无随意调停缺课代课,不迟到早退,不随意离岗 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
关心学生学习状况,耐心细致,课内外乐于答题解惑 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
注重课堂纪律,能吸引学生注意力,教学秩序好 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
教学内容充实,信息量适中,课堂节奏清晰,重点突出,安排合理 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
授课能做到理论联系实际,注重学以致用,不照本宣科 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
鼓励学生参与课堂讨论,发表个人见解,进行交流互动 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
能合理运用板书,多媒体等教学手段,教法丰富 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
教师的教学能使学生理解及掌握课程内容,学有所获 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
请填写有机化学老师胡航的优缺点,以及改进建议
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大学计算机基础张春玲(每名老师只能有两个10分)
教态自然大方,精神饱满 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
语言流畅、生动,能清晰表达教学思想 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
无随意调停缺课代课,不迟到早退,不随意离岗 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
关心学生学习状况,耐心细致,课内外乐于答题解惑 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
注重课堂纪律,能吸引学生注意力,教学秩序好 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
教学内容充实,信息量适中,课堂节奏清晰,重点突出,安排合理 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
授课能做到理论联系实际,注重学以致用,不照本宣科 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
鼓励学生参与课堂讨论,发表个人见解,进行交流互动 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
能合理运用板书,多媒体等教学手段,教法丰富 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
教师的教学能使学生理解及掌握课程内容,学有所获 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
请填写大学计算机基础张春玲的优缺点,以及改进建议
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大学物理老师刘金龙(每名老师只能有两个10分)
教态自然大方,精神饱满 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
语言流畅、生动,能清晰表达教学思想 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
无随意调停缺课代课,不迟到早退,不随意离岗 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
关心学生学习状况,耐心细致,课内外乐于答题解惑 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
注重课堂纪律,能吸引学生注意力,教学秩序好 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
教学内容充实,信息量适中,课堂节奏清晰,重点突出,安排合理 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
授课能做到理论联系实际,注重学以致用,不照本宣科 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
鼓励学生参与课堂讨论,发表个人见解,进行交流互动 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
能合理运用板书,多媒体等教学手段,教法丰富 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
教师的教学能使学生理解及掌握课程内容,学有所获 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
请填写大学物理老师刘金龙的优缺点,以及改进建议
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中国近现代史纲要老师赵志宇(每名老师只能有两个10分)
教态自然大方,精神饱满 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
语言流畅、生动,能清晰表达教学思想 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
无随意调停缺课代课,不迟到早退,不随意离岗 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
关心学生学习状况,耐心细致,课内外乐于答题解惑 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
注重课堂纪律,能吸引学生注意力,教学秩序好 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
教学内容充实,信息量适中,课堂节奏清晰,重点突出,安排合理 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
授课能做到理论联系实际,注重学以致用,不照本宣科 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
鼓励学生参与课堂讨论,发表个人见解,进行交流互动 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
能合理运用板书,多媒体等教学手段,教法丰富 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
教师的教学能使学生理解及掌握课程内容,学有所获 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
请填写中国近现代史纲要赵志宇的优缺点,以及改进建议
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大学英语分层教学A班老师陈国华(A班学生填写)
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关心学生学习状况,耐心细致,课内外乐于答题解惑 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
注重课堂纪律,能吸引学生注意力,教学秩序好 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
教学内容充实,信息量适中,课堂节奏清晰,重点突出,安排合理 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
授课能做到理论联系实际,注重学以致用,不照本宣科 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
鼓励学生参与课堂讨论,发表个人见解,进行交流互动 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
能合理运用板书,多媒体等教学手段,教法丰富 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
教师的教学能使学生理解及掌握课程内容,学有所获 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
大学英语分层教学A班老师陈国华的优缺点,以及改进建议
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大学英语分层教学B班老师肖菲菲(B班学生填写)
教态自然大方,精神饱满 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
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教学内容充实,信息量适中,课堂节奏清晰,重点突出,安排合理 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
授课能做到理论联系实际,注重学以致用,不照本宣科 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
鼓励学生参与课堂讨论,发表个人见解,进行交流互动 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
能合理运用板书,多媒体等教学手段,教法丰富 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
教师的教学能使学生理解及掌握课程内容,学有所获 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

大学英语分层教学B班老师肖菲菲的优缺点,以及改进建议

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大学语文老师王丽娟老师(选修大学语文填写)
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注重课堂纪律,能吸引学生注意力,教学秩序好 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
教学内容充实,信息量适中,课堂节奏清晰,重点突出,安排合理 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
授课能做到理论联系实际,注重学以致用,不照本宣科 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
鼓励学生参与课堂讨论,发表个人见解,进行交流互动 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
能合理运用板书,多媒体等教学手段,教法丰富 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
教师的教学能使学生理解及掌握课程内容,学有所获 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

大学语文老师王丽娟的优缺点,以及改进建议

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应用文写作老师万恵(选修应用文写作填写)
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无随意调停缺课代课,不迟到早退,不随意离岗 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
关心学生学习状况,耐心细致,课内外乐于答题解惑 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
注重课堂纪律,能吸引学生注意力,教学秩序好 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
教学内容充实,信息量适中,课堂节奏清晰,重点突出,安排合理 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
授课能做到理论联系实际,注重学以致用,不照本宣科 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
鼓励学生参与课堂讨论,发表个人见解,进行交流互动 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
能合理运用板书,多媒体等教学手段,教法丰富 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
教师的教学能使学生理解及掌握课程内容,学有所获 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

应用文写作老师万蕙的优缺点,以及改进建议

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