您所学专业的类型：( )
A．理工类
B．工商管理类
C．人文艺术类
D．计算机类
您对思想政治理论课（ ）
A．非常感兴趣
B．感兴趣
C．不感兴趣
D．反感
您上思想政治理论课的主要原因是( )
A．单纯应付考试拿学分
B．提高思想政治理论素质
C．受老师所讲授内容吸引
D．是必修课必须上
您认为思想政治理论课对您今后的发展( )
A．非常有帮助
B．有帮助
C．不大有帮助
D．没有帮助
您对思想政治理论课教学效果的总体印象是( )
A．非常满意
B．满意
C．较满意
D．不太满意
E．不满意
您最喜欢的思想政治理论课是( )，您选择的理由是
A．《思想道德修养与法律基础》
B．《形势与政策》
C．《中国近现代史纲要》
D．《马克思主义基本原理》
E．《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
有的学生在思想政治理论课课堂逃课，您认为主要原因是( )
A．有其他更重要的活动
B．学生自身纪律性不强
C．老师讲授效果不好
D．与专业学习关系不大
E．对思想政治理论课程内容不感兴趣
F．有些知识中学阶段学过，或其他科已讲到
有些老师讲课对学生缺乏吸引力，您认为最主要的原因是( )
A．教师的言谈举止、年龄、性别、个性以及对待学生的态度和教师的个人修养等
B．教学方式陈旧、单一，难以激发学生的学习兴趣
C．语言表达缺乏感染力，导致课堂气氛沉闷
D．理论功底欠缺，掌握的本学科知识缺乏必要的广度和深度
您在思想政治理论课的学习中碰到的最大困难是( )
A．学习目标模糊
B．老师的教学方式不合理
C．学习动力不足
D．学习范围不好
E．其他（请列举）
您认为除了教师素质外，提高思想政治理论课教学实效亟待解决的是( )
A．理论联系实际，解答当前的热点
B．加强社会实践环节
C．改革考试、评定成绩的方式
D．采用先进的教学手段
什么样的问题会引起您在思想政治理论课上的关注和极大的兴趣( )
A．社会热点问题
B．课后思考题
C．学术界研讨、热议的问题
D．与自身成长、成才密切相关的问题
您对PBL教学法了解多少( )
A．没听说过，完全不了解
B．听过，有点了解
C．对其有一定的认识
相比于传统的教学模式，您是否更倾向于PBL教学法（ ）
PBL教学模式是否对现今学生的创新能力和自我动手能力有一定的促进( )
PBL教学法下是否能提高您对思想政治理论课的兴趣( )
在思想政治理论课教学中，您最喜欢什么样的教学模式？( )
A．教师主导、学生简单参与的教学模式
B．教师主导、学生深度参与
C．教师讲课、学生记笔记的传统模式
D．教师学生平等参与的互动探究模式
您认为在PBL教学法下，如何才能最大限度的调动学生的主动性( )
A．老师通过一系列问题逐步引导学生
B．老师在指导部分大做文章，然后把问题的关键留给学生解决
C．老师在课堂上运营一定的方法来促进学生思考，比如说抢答，有奖竞猜等等
D．其他（请列举）
您认为PBL教学法有什么促进作用？( )
A．提高学生的主动学习积极性
B．启发求知欲，激发学生的高水平思维
C．促进学习和实践的联系
D．开拓学生的知识面
E．有利于教学的效果
F．活跃课堂气氛，增加学习兴趣
G．让学生在课堂上对一些社会问题有吐槽的机会
H．强化了教学过程中的学生参与和师生互动
I．提升了学生对问题的责任感，并在讨论中提高了自身的表达能力
J．促进学生间的交流合作，并通过交流，拓宽了思路，提高了综合分析和判断能力
您对PBL教学法的看法( )
A．能很大的提高我对学习的积极性
B．能大大增加老师和我之间的交流
C．能促使我主动的去研究解决问题
D．能让我明确重点，知道自己接下来该怎么做
在以往老师分组布置任务时，您所在的小组，成员积极参与程度如何( )
A．每个人都积极参与小组任务
B．只有项目负责人积极参与，其他人都是被动参与
C．大部分都能积极参与，少数人参与度不高
D．都不积极
您认为以我国现在的条件适合实行PBL教学方法吗？( )
A．不适合，学生大多适应了传统的教学方式，突然改变会对他们的学习造成影响
B．可以试试，中国的教学模式应该改革
C．可以从低年级的学生实施
D．结合传统教学方法实施
您认为在实行PBL教学法有什么不足之处？( )
A．不利于学生掌握完整的理论，基础知识欠扎实
B．涉及科研实验较少，难培养学生科研能力
C．对学生要求太高，应试教育下的学生难以驾驭
D．各学生间能力不一，有些学生可能会跟不上，容易脱节
E．查阅资料较费时，易产生懈怠和依赖老师总结的情况
F．没有