数学素养的调查问卷

欢迎参加本次答题
您的性别是?
您的学历是?
小学
初中
高中
大专
大学
大学学历以上
您喜欢数学么?
喜欢
一般
不喜欢
您做作业是出于?
感兴趣
学习需要
老师要求
家长要求
您是如何完成作业的?
独立完成
在别人的帮助下完成
同学间相互研究完成
抄袭别人的作业完成
上课时您能完全明白老师讲的内容么?
完全理解
一般
不理解
您希望教师上课时?
常使用多媒体教学
以讲授知识为主
多组织课堂活动
您喜欢数学史么?
喜欢
一般
不喜欢
您有敬仰的数学家么?
没有
从来不敬仰任何人
您有读过数学家的传记么?
读过很多
读过,但不多
没有
如果在班级组织一次趣味数学知识竞赛,您有足够的知识基础么?
没有
其他
您希望数学史的知识以怎样的形式穿插在数学教材中
以阅读材料的形式
在教学内容正文中穿插
以注解或傍注的形式
 为什么把0作为自然数?
因为0具有自然数的性质
因为0是测量的起点
为了使自然数能表示空集的基数
因为0是数轴的原点
下列几个引入“角”的实例中,你认为最好的是:
三角架
五角星
课桌的角
钟面的时针和分针
对数的发明者的?
笛卡尔
纳皮尔
布里克斯
最早把圆周率计算精确到3.1415926到3.1415927之间的人是?
祖冲之
刘徽
秦九韶
勾股定理在中国最早记载在?
周髀算经
九章算术
海岛算经
在您心中牛顿是?
数学家
物理学家
化学家
您希望得到哪方面的数学史知识?
数学知识的产生
数学家的事迹
数学的新发现
您认为数学有哪方面的美学价值:
简洁美
结构美
语言美
质朴美
您认为数学史料能培养哪些方面的品质:
爱国主义
唯物主义
开拓创新
坚韧不拔
请您给您的数学老师一点建议,以改进教学方法,在教学过程中培养同学学习兴趣
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