4．作为一名大学生你认为当前校园内的商业活动频繁吗？（ ）
A.不严重，应该更多的引入商业活动，方便大学生活
B.一般，商业与学校能够有机合作
C.严重，已经影响到大学校园纯净的氛围了
D.其他，请注明原因
5. 你认为各种校园活动宣传方式能达到商家的目的吗？（ ）
A.可以，能更好的宣传商家及活动。
B.不能，频繁的商业活动会令宣传效果大打折扣
C.不清楚
6.你觉得校园活动对校园建设的影响有哪些？（ ）
A. 丰富校园生活，开拓同学们的视野
B. 污染校园环境，影响正常学习生活秩序
C. 商业气息太过浓厚，影响校园学术氛围
D. 促使大学生过度消费，不利正确消费观形成
E. 推进大学社会化，利于大学生提前适应社会
F. 没什么特别影响
7.现在许多活动需要通过微信投票来拉票，对于这类用人气堆砌，为商家官方宣传平台做宣传的行为你怎么看？
A、不能接受，这样的比赛是不公平的，是人气的堆砌
B、还好，尚能接受，只是关注一下投个票，之后可以不再关注
C、没什么不好，商家宣传，学生组织办活动，各取所需
8.你觉得学校应该如何对待外来的商业广告？（ ）
A. 为商家及传单的派发人员设置专门的宣扬场地，并对其进行统一的管理
B. 将商家及传单的派发人员驱逐出去，严禁校园内的商业广告行为
C. 对商家及传单的派发人员采取宽松政策
D. 视而不见，不采取任何措施
10.您认为商业化现象对您学习生活的影响程度：
A.影响大
B.影响较大
C.影响较小
D.影响很小
12.您认为商业化现象会对大学生产生哪些影响？（可多选）
A.影响大学生专业的选择
B.影响大学生将来对职业的选择
C.使大学生学习目的功利化
D.使大学生提前进入社会，获得锻炼
F.商业化带来的竞争压力激发了大学生的潜力
G.影响大学生人生观
H.其他，请注明:
13.您是否支持清华大学将第四教学楼改名为“真维斯楼”的行为？
15.对比前两年没有浓厚商业化的氛围，你希望学校继续现在的商业氛围还是回到以前？
18.在大学商业化发达的美国很多大学教师更关注自己的薪水而不是科研成果和教学质量，为此他们将工作重心放在论文的发表的数量上，有甚者直接任职于企业，而将教学工作视为副业。您认为这种现象是否会在中国出现？
A.已经在中国出现
B.可能会在中国出现
C.会在中国出现
19.如果这种情况在中国出现，是否会影响到大学生的学习生活？
20.创优良学习态度，你认为应从哪些方面入手（可多选）：（ ）
A.加强师资队伍建设，提高教师上课水平，教师要挂牌上课，由学生选老师
B.加强学生管理，严肃课堂纪律和考勤
C.学生自身的素质要加强
D.加强学术交流，多开选修课、讲座
E.组织课外科研竞赛、兴趣小组等
F.改善学校的软硬件设施
G.提高奖学金额或改为一学期评一次
H.营造良好的校园文化氛围，提供一个优雅的学习环境
I.其他
21.您对大学商业化有哪些意见、建议或者您认为大学生要如何对待大学商业化请您写下来谢谢您的合作。
22.你更倾向于参加下面哪些活动（3项）
A书画大赛
B竞速比赛
C棋牌类比赛
D营销大赛
E电子游戏竞技
E模型制作比赛
F演讲与答辩
F程序设计比赛
G服饰、旅游线路等设计大赛
H知识竞赛
I学科竞赛
J歌唱舞蹈乐器比赛
23.你更倾向于拒绝下面哪些活动（3项）
A书画大赛
B竞速比赛
C棋牌类比赛
D营销大赛
E电子游戏竞技
E模型制作比赛
F演讲与答辩
F程序设计比赛
G服饰、旅游线路等设计大赛
H知识竞赛
I学科竞赛
J歌唱舞蹈乐器比赛
25.当参加你喜爱的活动，你最享受的下面哪几项（3项）
A思考
B发泄
C组织
D分享
E安静
F热闹
G活力
H协调
I能力展示
J胜利
K奖品
L付出
M能力提升
N交友
26．最让你认为某活动不适合你的主要原因（3项)
A找不到适合的队友
B活动要求高，完全一无所知
C活动太简单
D没时间，不感兴趣
F参加一定不会得奖的想法
G羞于脸面
H奖品不够诱人
27.更倾向于担任哪种职责
A计划
B组织
C领导
D执行
E策划
F监督
G审核
H沟通
I协调
29.对活动规则自由度程度的看法(分数越高，及规则的限制越少)
矩阵单选题
| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 迫切的——冷静的 | | | | | |
| 群居的——独处的 | | | | | |
| 爱幻想的——现实的 | | | | | |
| 礼貌的——粗鲁的 | | | | | |
| 整洁的 ——混乱的 | | | | | |
| 谨慎的——自信的 | | | | | |
| 乐观的——悲观的 | | | | | |
| 理论的 ——实践的 | | | | | |
| 大方的——自私的 | | | | | |
| 果断的—— 开放的 | | | | | |
| 泄气的——乐观的 | | | | | |
| 外显的 ——内隐的 | | | | | |
| 跟从想像的——服从权威的 | | | | | |
| 热情的 ——冷漠的 | | | | | |
| 自制的 ——易受干扰的 | | | | | |
| 易难堪的 ——老练的 | | | | | |
| 开朗的 ——冷淡的 | | | | | |
| 追求新奇的——追求常规的 | | | | | |
| 合作的 ——独立的 | | | | | |
| 喜欢次序的——适应喧闹的 | | | | | |
| 易分心的——镇静的 | | | | | |
| 保守的——有思想的 | | | | | |
| 适于模棱两可的—— 适于轮廓清楚的 | | | | | |
| 信任的——怀疑的 | | | | | |
| 守时的——拖延的 | | | | | |