关于高职卫信专业学生对专业课程体系认同情况问卷调查 ——以宁波卫生职业技术学院为例

您好!首先非常感谢您在百忙之中抽出一点时间接受此次问卷调查,本次问卷是为了全面了解高职学生的课外身体锻炼情况,希望您能协助我们完成这份问卷,因为您的协助对于我们这次研究是至关重要的,我们真诚的希望您根据自身的实际来回答问题。再次感谢您对我们的支持!

性别:
年级
大一
大二
您对卫信专业课程的学习方式是怎么样的?
积极接受并理解老师教授的知识
被动地接受并只是强记
无所谓,到课就行
几乎不上课
您喜欢卫信专业的各科课程吗?
热爱
较喜欢
一般
比较讨厌
非常讨厌
您认为卫信专业的课程对您今后生涯规划的影响如何?
影响非常大
有一定影响
影响很小
完全没有影响
您认为通过卫信专业课程的学习对自己的帮助主要体现在哪一方面?(可多选)
必要的社会意识形态
有助于提高个人素养和理论水平
有助于自己以后的工作
没有什么帮助,只是为了专科证书
其他
您认为目前卫信专业培养目标符合社会市场人才的需要?
非常符合
基本符合
很少符合
不符合
课堂上您有没有主动向老师请教专业课程问题?
经常有
很少有
一般没有
对于专业课程,您经常翘课吗?
经常翘课
偶尔翘课
很少翘课
从来不翘课
您翘课的主要原因是什么?(可多选)
课程内容重复,很多在以前的课本中学过
课程内容枯燥,缺乏兴趣
课程理论性太强,不易理解
课程操作性太强,不想操作
其他
听专业课程您最感兴趣的是
丰富的专业理论知识
丰富的专业操作知识
案例分析
其他
您获得专业课程体系知识是通过什么途径?
自学
老师教授
网络学习
其他
您认为多少理论知识能运用到实际工作中?
20%以下
20%-40%
40%-60%
60%-80%
80%-100%
有些教师上课对学生缺乏吸引力,您认为最主要的原因是什么?
理论功底欠缺、对本学科知识的把握缺乏必要的广度和深度
教学方法陈旧单一、难以激发学生的学习热情
语言表达缺乏感染力,导致课堂气氛沉闷
缺乏与学生的互动
您最希望老师用哪种教学方式组织教学?
纯粹理论逻辑推演教学,教师从头讲到尾
教师经常提问,师生互动
主题讨论,学生上台讲课
每次课留下时间讨论,大胆向老师提问
您最希望老师在多媒体教学中呈现什么内容?
直接把课本内容搬到课件上,完全呈现课本内容
课件图文并茂,并适当增加视频素材
打破教材体系增加更深刻、更丰富的内容
课件简单明晰,仅列提纲和重要概念
您最喜欢哪种专业社会实践?
医院相关科室
企业
社会调查
其他
卫信专业课程向哪个方向发展?
突破教材体系,更深入的讲述一些思想
增强社会现象社会热点分析
学生自己模拟职场,分析问题
更多走出教室,让理论教学和社会实践更好结合
对学习掌握软件操作
您认为本专业课程体系的设置如何?
基础医学课程太多
公共课程太多
手术、软件操作课程太多
纯理论课程太多
您认为应开设核心专业课程多长时间?
一学期
两学期
三学期
四学期

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