《责任共赢-安全管理-管理技能》课程测试

欢迎参加本次测试,请您根据课堂所学内容作答。本题分为两部分:一、填空题:共10题,每题2分,共20分;二、不定项选择题,除特别说明外,均为多选题,多选少选不得分,共20题,每题4分,共80分。本测试满分为100分。
您的姓名?
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您所在的小组?(只填写数字,例如1、2、3等)
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1、责任体现了一个人的(    )、(    )和格局;体现着一个人的体命、生活空间和追求。
填空一    ____________
填空二    ____________
2、一件事情要想真正做好,支撑你的不完全是利益,更多的是内心的一种(    ),一种对待事情是否认真的(    )。
填空一    ____________
填空二    ____________
3、良好的内部组织机构,是企业内外部利益群体共赢的根本;员工对(    )和(    )的认同,是责任共赢体系的心理保障。
填空一    ____________
填空二    ____________
4、()是一种习惯行为,是一种素质,是衡量一个人成熟与否的重要标准。
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5、责任共赢机制包括三部分(    )、文化引导、素质与能力。
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6、事故系统要素:“4M要素”:人因、物因、(    )、(    )
填空一    ____________
填空二    ____________
7、安全文化是人类为防范(    )、(    ),实现生命安全与健康保障、社会和谐与企业持续发展,所创造的安全精神价值和物质价值的总和。
填空一    ____________
填空二    ____________
8、安全责任理念包括领导理念、(    )、(    )
填空一    ____________
填空二    ____________
9、企业安全文化创新“四个一”工程:一本手册、(    )、(    )、一系列建设载体。
填空一    ____________
填空二    ____________
10、安全文化建设系统工程的五个环节:整合理念、(    )、(    )、行为良化、塑造形象。
填空一    ____________
填空二    ____________
11、怎样支持上级(  )
A、提醒、建议
B、宽慰、挡驾
C、解围、补台
D、心里支持
12、作为上级的职业角色定位下列描述正确的有(  )
A、领导者、心理医生
B、领班
C、教练、警察
D、绩效伙伴
13、作为下属的职业角色错位分别是(     )
A、座山雕
B、向上错位
C、自然人
D、人大代表
14、错位自然人的表现下列有(     )
A、沉默
B、同情
C、支持
D、反对
15、平级同事之间的关系为(     )
A、合作
B、竞争
C、共享
D、学习
16、组织中的四种员工类型中人财指的是( 单选  )(   )
A、能力低意愿高
B、能力高意愿低
C、能力高意愿高
D、能力低意愿低
17、领导行为中的指挥型行为的特点都有(      )
A、结构
B、组织
C、教导监督
D、责骂批评
18、下列不属于教练型领导模式的行为有(       )
A、让员工们自己决定事情应如何做
B、和员工们一起讨论事情应如何做
C、决定权在领导者手中
D、不给员工解释做这件工作的目的意义和原因
19、下列不符合情境领导的描述都有(      )
A、授权式的领导风格最好,利于充分发挥员工的自主性
B、命令式的领导风格不好,这样的领导方式对员工太压抑
C、支持式的领导风格利于有效提供员工的意愿
D、没有所谓最好的风格,只有最适合的领导风格
20、人们不愿意辅导下属员工的原因主要有以下哪几类(     )
A、意愿论
B、观念论
C、担心论
D、方法论
21、部属教导的三大方式为(     )
A、OJT
B、 ASK
C、SD
D、OFFJT
22、下列哪些属于OJT的辅导方式(       )
A、随机身教+创机身教
B、日常的接触提升
C、工作标准化
D、绩优员工分享
23、员工激励的两大核动力为(       )
A、金钱
B、需要
C、动机
D、荣誉
24、下面属于马斯洛的五大需求理论的是(       )
A、生理需求
B、安全需求
C、情感需求
D、社交需求
25、需要层次理论属于下列那类激励类型(单选)(       )
A、内驱力激励
B、外在诱因激励
C、自我调节激励
D、第三方激励
26、授权的类型有(    )
A、充分授权
B、不充分授权
C、弹性授权
D、制约授权
27、下列哪些是授权带给管理者的好处(       )
A、提升士气信心
B、培养下属才干
C、建立良好人际关系
D、办大事学技能
28、设定目标的意义(       )
A、舵
B、钟
C、镜
D、梅
29、目标设定的SMRAT原则中的M是指(  单选  )(     )
A、明确的具体的
B、可衡量的
C、可达成的
D、有时间限制的
30、目标分解的两大方法为(     )
A、时间分解法
B、加减分解法
C、项目分解法
D、综合分解法

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