关于《普通话》在线课程学习的调查问卷

亲，你好！

我们共同完成了《普通话》这门课程的教学任务，感谢同学们的配合与合作。为了让这门课在今后的开设中更好地深入，我们计划在这门课未来的课程计划中，进一步完善“空间课程”资源，辅助学生学习。本次问卷旨在通过调查同学们对在线课程学习的看法，以便更好地支持课程的开设。希望同学们对问卷中的问题给予真实、客观的回答。

谢谢你的支持与合作！

您的性别

男

女

您的专业：

____________

您的年级

大一

大二

大三

你对网络学习这种方式是否感兴趣？

非常感兴趣

较为感兴趣

一般

不感兴趣

与传统教学相比，你认为能够促使你参与到网络学习中的原因是

网络学习平台功能多且有趣

网络学习资源丰富

学习活动设计新颖有趣、联系实际

与教师、同学能够及时沟通、充分交流

对网络学习形式的支持

你比较喜欢哪种教学环境

课堂讲授

课堂讲授和网络学习相结合

网络课程

你认为网络课程中应该包含的栏目有

课程大纲

在线作业

论坛

在线测试

案例分析

技术支持（含帮助文档、相关软件）

题库

素材库

在线调查

其它

你比较喜欢教师安排的哪种网络课堂活动

小组讨论

布置学习任务

教师在线答疑

课程内容讲授

其它

你对《普通话》这门课程的教学目标理解吗？

理解

不是很理解

根本就不理解，不知道要干嘛

对于教师利用网络平台得到的在线学习时间、发帖数量等数据作为评价网络学习的主要依据这种现象，你怎么看

觉得很必要、支持

能够理解，也会积极配合

无所谓

不赞同这种学习成绩评价做法，但迫于压力也会重视网络学习时间和发帖数量

对此反感，自己不会受此影响

就你自己而言，你在意回帖的质量还是数量？

质量

数量

都有

在学习过程中，比较喜欢哪一类的资源

文本资料

教师的视频录像

与课程内容相关的视音频资料

图表等

在学习过程中，你较习惯采用什么方式与教师或其他同学交流

通过QQ、MSN、在线答疑等及时交流工具

通过BBS、校友网等网站

通过E-mail、Blog、等异步的交流工具

只是观望、很少参加交流

基本不进行交流

在该课程的网络学习中，有些学习活动采用了小组合作学习的形式，对此你的看法是

非常赞同小组合作学习

较为赞同，但是需要对小组学习进行合理地组织

不太赞同，在一定程度上埋没了我本身的才能

完全不赞同，限制了我的个人发展，还增加了负担

在网络学习过程中，你比较需要教师做什么

及时解决我提出的问题

及时反馈作业情况

参与我们的讨论，引导我们进行积极思考

监督我们

通过该课程的网络学习，你希望收获

课程相关知识

更多的课程拓展知识

锻炼自身的探究学习能力

提升自己小组合作学习交流的能力

在网络课程中，你认为好的学习活动应该是

活动任务描述清晰

活动实施流畅

活动目标明确，且活动设计紧紧围绕该目标

活动设计新颖，令人感兴趣

能够提供充足的支持（包括资源、技术）

学习形式多样

学习评价客观、公平

如果你在网络学习过程中，出现了注意力不集中、做一些与学习无关的事情的情况，你认为出现这种情况的主要原因是

学习没有必要那么刻苦 B网络学习能力、操作水平不高

网络学习能力、操作水平不高

工作、生活战胜的时间多，压力大

学习资源不够丰富,多以文本形式出现,较枯燥乏味,影响学习兴趣

缺少交互性

缺乏有效的网络学习过程评价、监督体系

缺乏全面及时、便捷的学习支持服务

学习内容对自己没有很大的帮助

教师的教学能力不够好

受其它同学的影响

自我控制能力不够强

课程内容有点难，不想学

其它

请以普通话在线课程给出您的意见和建议。

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20题 | 被引用2次

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