2、您出国的教学对象
A小学生
B初中生
C高中生
D大学生及研究生
E社会工作人士
F 不分年龄和职业的班级
3、您出国派出国家所在的地域？
A欧洲
B亚洲
C北美洲
D非洲
E南美洲
F大洋洲
4、从一年的志愿者实习经验看，你认为学习中华才艺对于汉语教学有多大帮助？
A、很大
B、比较大
C、一般
D、比较没有帮助
E、根本没有帮助
5、你认为汉语国际教育老师学习中华才艺的意义是什么？
A、更好地传播中华文化、让外国人学习中华才艺
B、用中华才艺辅助语言教学
C、在课堂上展示以调节课堂气氛
D、准备汉办面试
E、丰富课余生活、修身养性
6、出国志愿者教学期间有哪些才艺对你的教学有帮助？
A、书法
B、国画
C、剪纸
D、编中国结
E、中国古典乐器（古筝、琵琶、等有一样即可，请具体写出）
F、太极
G、民族舞
H、中式烹饪
I、茶艺
J、民歌
K、其他
7、出国任教期间，在协助学校举办文化活动时，你认为哪些才艺对展示中国文化有帮助？
A、书法
B、国画
C、剪纸
D、编中国结
E、中国古典乐器（古筝、琵琶、等有一样即可，请具体写出）
F、太极
G、民族舞
H、中式烹饪
I、茶艺
J、民歌
K、其他
8、国外学生最喜欢才艺课程中的哪些内容？
A、书法
B、国画
C、剪纸
D、编中国结
E、中国古典乐器（古筝、琵琶、等有一样即可，请具体写出）
F、太极
G、民族舞
H、中式烹饪
I、茶艺
J、民歌
K、其他
8、出国任教期间，所在学校有没有专门的文化或才艺课？
10、对于出国前的才艺课有何看法？或者你对自己研究生阶段的中华才艺课程有什么建议或者自己的想法？