您好！吟唱是我国特有的文化传承方式，古诗词吟唱更是应当引起我们的高度重视，为此，我们开展了本次调查，希望通过本次调查了解古诗词吟唱的现状。为让本次活动更有针对性和实效性，特邀您参与本次调查。感谢您的参与，祝您生活顺心，一切顺利！江苏师范大学文学院
如果条件允许，您愿意学习古诗词吟唱吗？
已经经过一定的学习
感兴趣，愿意学
兴趣一般，可以尝试
不感兴趣
您一般通过哪种方式接触古诗词吟唱？
语文课堂教学
课外书籍的阅读
社交网络兴趣圈
音频、视频的欣赏
其他
您认为古诗词吟唱应该以哪种形式进入课堂？
作为校本课程，设立专门课程对学生进行课外扩展
在语文教学中加入吟唱教学
将古诗词吟唱作为课堂铃声，起到耳濡目染的作用
（多选题）在您看来，古诗词吟唱进课堂有什么意义？
有利于传统文化的传承
有利于古诗词的学习与记忆
有利于培养学生的乐感
调动课堂气氛，提高学生古诗词学习积极性
是践行素质化教育的一种体现
（多选题）古诗词吟唱进课堂有什么阻碍？
学生兴趣不高
对吟唱能力有一定要求
缺乏专业老师
欠缺系统的吟唱资料
硬件设备不齐全
缺少相关部门的政策支持
（多选题）您认为，古诗词吟唱接受度低的原因是什么？
古诗词语言较晦涩
古诗词意蕴深厚难理解
古诗词吟唱曲调苍白无力，变化不强
古诗词内容不贴近当下生活，难引起共鸣
（多选题）您认为，古风歌曲有哪些优势可以借鉴到古诗词吟唱中？
曲调富有变化，有生机活力
情感表达丰富
可接触的途径多，宣传力度大
有一定的理论基础
您对古诗词用吴方言吟唱的感兴趣程度是？
非常感兴趣，会尝试
有点兴趣，会进一步了解
不感兴趣