《引导层动画》学习反馈及自我评价表

上一层

下一层

同一图层

引导层

被引导层

背景图层

可见

不可见

学习态度好，并能主动帮助别人。

学习态度较好，有时帮助他人。

没兴趣参与学习活动，厌学。

积极参加探究活动，并做出创意新颖、画面有趣的动画作品。

活动基本达到预想的目的，基本完成动画作品。

参与被动或无心参与，不想制作动画。

独立思考，自主学习，主动发现问题，提出问题并寻求解决问题的方法。

能思考，但不会自主学习，能和他人合作发现问题，提出问题。

不会思考，不想学习，不会发现问题。

引导线不能是封闭的曲线，要有起点和终点。

起点和终点之间的线条必须是连续的，不能间断，可以是任何形状。

引导线转折处的线条弯转不宜过急、过多，否则Flash无法准确判定对象的运动路径。

被引导对象必须准确吸附到引导线上，也就是元件编辑区中心必须位于引导线上，否则被引导对象将无法沿引导路径运动。

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