亲爱的同学：
您好！您参加的是一项有关实习护生压力源的问卷调查，您的回答将帮助我们更好地了解护生在实习后期压力源的状况，为促进护生有效应对压力提供有益的参考。此次调查为匿名调查，相关数据仅用于研究，您的个人信息我们绝对保密，请您填写时逐条认真填写，无需顾虑。问卷填写仅需7分钟，请您在符合自身情况的选项上打“√”，最后，感谢您在百忙之中配合我们的调查。
南方医科大学 护理学院
| 没有 | 很轻 | 中等 | 偏重 | 严重 | |
| 护理工作的繁琐和劳动负荷 | |||||
| 职业前景 | |||||
| 护理工作的压力与风险 | |||||
| 三班倒的工作制度 | |||||
| 护理工作的社会地位 | |||||
| 患者的健康教育 | |||||
| 参与患者抢救 | |||||
| 与患者进行有效沟通 | |||||
| 基础护理操作技能不扎实 | |||||
| 专科知识与技能欠缺 | |||||
| 判断患者病情变化和处理临床突发事件 | |||||
| 仪器设备使用不熟练 | |||||
| 融入科室的工作氛围 | |||||
| 熟悉各科工作流程 | |||||
| 熟悉临床科室的环境与设备 | |||||
| 处理各种人际关系 | |||||
| 与临床医学专业实习生相比，工作内容与性质的不同，造成心理落差 | |||||
| 与临床医学专业带教相比，护理带教师资力量薄弱 | |||||
| 患者及家属对临床医学专业实习生与对护生的认同程度不同 | |||||
| 患者及家属对实习护生的评价 | |||||
| 建立良好的护患关系 | |||||
| 患者及家属对实习护生的态度 | |||||
| 生活护理多由实习护生承担 | |||||
| 将实习护生视为科室的补充劳动力 | |||||
| 忽视其学习者的身份 | |||||
| 打杂跑腿的非护理工作多由实习护生完成 | |||||
| 护士长对实习护生的评价 | |||||
| 实习期间的技能与理论考核 | |||||
| 带教老师对实习护生的评价 | |||||
| 就业考试与面试 | |||||
| 备战考研或应对护士执业考试、毕业考试 | |||||
| 备战各种考试与学习时间减少之间的矛盾 | |||||
| 带教老师的带教方式 | |||||
| 带教老师对实习护生工作付出的认可程度 | |||||
| 带教老师对实习护生的态度 |
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