学生和家长评议教师用表

一、工作态度     
工作严谨负责，爱岗敬业，教书育人，尊重学生与严格要求相结合，上课和自习不接打手机，对学生能够做到言传身教，为人师表，师德高尚。

二、课堂教学水平         

教学水平高，能激发学生积极思维，鼓励学生大胆提问，培养学生的探索精神；留给学生思考的时间和空间, 能够照顾到优、中、弱各个层次的学生。

三、课堂教学改革

老师的课堂教学能以调动学生的积极性为核心，能充分的让学生观察、动手、思考、表达、总结等，教师的语言富有启发性，每节课老师讲授的时间较少，注重合作交流，注重培养学生的情感、态度和价值观，能真正体现学生的主体地位，课堂效率高。

四、教学案的编写质量
教学案的编写难度适中，题目数量适中，所选例证题和练习题代表性强、基础性强、层次性强，有利于本节课所学知识的落实和能力的提升，总体质量较高。

五、教学案作业情况

所留教学案作业注意了不同层次的学生；所留作业质量高，任务具体；全部教学案都能按时收交；教学案的批改及时认真，且部分同学的作业有批语，讲评及时准确。

六、对学生态度

不急不躁关注个性，耐心辅导关心鼓励，高度负责一视同仁，把“爱”贯穿于教育教学的始终，没有讽刺、挖苦和“体罚”现象。

七、综合评价
注：每个同学只能给1—3名老师评A。