合作学习在初中英语写作运用的现状调查

亲爱的同学们：你们好！为了更好的了解合作学习在初中英语写作课堂中的应用与实施现状。为了尽量保证调查结果的客观性以及可靠性，请你仔细回忆下以往的英语课堂，以实事求是的态度填写。本次问卷采取无记名的方式，谢谢合作！

性别

A. 男

B. 女

年级

A. 初一

B. 初二

C. 初三

你学习英语写作的目的是

A. 自己要学

B 父母要我学

C. 升学考试

你们班英语写作教学多采用哪种？

A. 老师讲授占绝对，与学生零互动

B. 老师讲授占大部分，偶尔与学生有互动

C. 老师讲授占小部分，多师生生生互动并进行探究学习

当上英语写作课的时候老师有采用合作学习的教学方法进行授课吗？

A.几乎每节课都有

B.有时有

C.很少有

D.上公开课时才有

你们班的合作学习小组是怎样进行分组的？

A.按成绩分组

B.按座位分组

C.不知道

你们班的英语学习小组一般几人一组？

A.2-4人

B.4-6人

C.6-8人

D.更多

你们班英语学习的小组有明确的分工吗？

A.有

B.没有

C.不知道

在进行小组合作时你对所要讨论的内容？

A.很清楚，能够理解

B.不大清楚，也不太理解

C.不清楚，不理解

在小组合作学习时你有独立思考的时间吗？

A. 有，独立思考后就讨论

B.没有，老师一提出我就讨论

C.有时有

对英语合作学习中遇到的疑难通常怎样解决？

A.请教老师

B.请教同学

C.想问又不敢问

D.谁都不想问

在进行小组合作学习过程中你经常发表自己的观点吗？

A.经常

B.偶尔

C.几乎都是听别人讲

你对英语小组合作学习的态度是？

A.积极踊跃参加

B.一般

C.不感兴趣

在小组合作学习时你一般扮演什么角色？

A.领导者-组织成员起带头作用

B.建议者-积极为活动出谋划策

C.随从者-做听众听指挥，很少主动提看法

D.无关者-置身事外，没贡献

你们班每节写作课的合作学习时间大约是？

A.3-6分钟

B.7-10分钟

C.更多

在小组合作学习的时候老师一般是？

A.站着看

B.走动向有需要的小组提供帮助

C.参与讨论

你认为小组合作学习的效果怎么样？

A.很有收获，我能学到东西

B.效果一般

C.效果比较差，浪费时间

小组合作学习后有采取哪些形式的评价方式

A.老师点评

B.学生自评

C.组内互评

D.都有

你如何看待小组合作学习中讲废话的现象？

A.讲废话的现象很普遍，学习任务不能保质保量的完成

B.讲废话的现象很普遍，但学习任务还是能完成的

C.讲废话的现象主要发生在成绩不好的同学身上

D.合作学习为许多学生提供了讲废话的机会

你认为合作学习中最急需解决的问题是什么？

A.控制纪律

B.改变只有少数成绩好的同学在学习，而成绩弱的同学无所事事的现状

C.加强学生的合作意识，提高学生合作学习的积极性

D.教会学生怎么样合作

开展合作学习写作后，你在写作兴趣上有什么样的变化？

A.没有什么变化跟以前一样对写作没兴趣

B.不再像以前那样讨厌写作，能按要求完成写作作业

C. 写作其实并非以前想象的那样麻烦和困难，现在很愿意写作

D.上写作课挺开心

合作学习写作对你有什么帮助？

A.从以前几乎无法下笔到现在能完成要求的写作任务

B.不会再害怕写作了

C.掌握了一些写作方法，能比较轻松地完成写做任务

D.没什么帮助还是不知怎么写

合作学习过程中你起到什么样的作用

A.基本没起到什么作用都是其他同学的功劳

B.尽到了自己的责任，文章中有自己的一份功劳

C.起到了绝对性的作用，文章基本上都是自己一手完成的

D.没有起到什么作用

你对自己在写作方面的问题或困难是否清楚？

A.不清楚自己的问题在哪里

B.了解自己的问题或困难但不知道如何去解决

C.很清楚自己的问题，知道下一步该怎么样去努力

D.清楚自己的问题，愿意向老师或同学求助

你认为合作学习是否提高了小组成员的写作能力？

A.在很大程度上提高了小组成员的写作能力

B.在不同程度上提高了小组成员的写作能力

C.看不出小组成员的写作能力有什么提高

D.合作学习与小组成员的写作能力没有什么关系

经过合作学习写作后，你对初中英语写作的认识有什么变化？

A.英语写作不是简单的拼凑一些单词或句子，而是要有思想、有内容和真实情感

B.英语写作不能缺乏跨文化的意识，不能简单的把汉语和英语一一对应

C.英语写作水平的提高离不开对文章的反复着斟酌和修改

D.英语写作太难了

你认为合作学习写作还存在什么问题？

A.部分同学参与程度不够，学习比较被动

B.少数同学“包揽”了合作学习的任务，影响了其他同学能力的发挥

C.少数同学由于性格的原因不能很好地融入到小组活动中去

D.不知道有什么问题

你认为在今后的写作教学中是否还应该适时进行合作学习

A.应该根据情况组织合作学习

B.不必再进行合作学习

C.应该多组织一些合作学习

D.无所谓

你觉得英语写作课堂上的合作学习是否存在以下问题

A.老师指令不明确我不知道要做什么

B.小组合作学习过于形式化走流程

C.老师没教合作技巧，不知道怎么合作

D.有的学生在合作的过程中讲些无关的事情

E.小组分工不均，发言的总是那么几个人

F.如果有其他问题请写明

你对小组合作学习有哪些建议

A.各小组应该有一定的约束组员的机制，以确保小组合作学习的有效性

B.合作小组的成员也应该经常变动

C.老师们对基础薄弱的同学多指导，多关注

D.希望合作学习的活动设计可以分不同的层次，以适应不同水平的同学的需求

E.希望合作学习的模式不仅用在课堂上，课外也可以尝试

F.如果有其他建议请写明

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