学生质疑问难情况调查表

同学们:
      你们好!为了培养大家的学习兴趣,老师想了解你们在语文学习中根据课文内容质疑问难的现状,故设计了这一份调查问卷,希望同学们根据自己的实际情况回答下列问题。谢谢合作!
你会在课堂学习中,就不懂的问题进行质疑吗?
不会
组织讨论时,你敢大胆地质疑问难吗?
有时敢
非常喜欢提出问题
你在课堂上,会主动向老师或者同学提出自己预习时产生的问题吗?
会主动参与
不会主动参与
会参与,但是不主动
预习课文时,你有疑问会记录下来问老师或者同学吗?
从不记录
偶尔会,但没有形成记录的习惯
我喜欢上课的时候提出自己的问题。
不,除非老师点名
是,我会积极解决自己的困惑。
你喜欢以怎样的方式质疑?
老师指导
听别人说
讨论交流
你质疑的目的是什么?
得到老师表扬
弄懂不明白的地方
在全班同学面前表现自己
经常对学习课文的内容提出质疑,你认为对学习的效果怎样呢?
有帮助
一般
没有帮助
你认为哪一类的文章让你产生的质疑最多?
说明文,不理解文章介绍的是什么东西。
古诗,诗句精炼,意境深远,往往理解不到位。
童话、神话、寓言类的课文,想象过于奇特。
游记类的散文,优美的句子太多,难以理解。
你喜欢回答其他同学提出的问题吗?
喜欢,因为我预习时就充分理解课文内容了
不喜欢,因为同学提的问题要么太难,要么太无聊
无论同学提出怎样的问题,我都乐于帮助他解决
完成老师要求的“根据课文提出有价值的问题”这一作业时,你会
独立完成
看参考书或者看同学的作业后再完成
常常不知道怎样做,非常苦恼
即使你在学习过程中有疑惑,也不敢在课堂上提出的原因是:
不会质疑,无从下手
害羞,不好意思
害怕自己提的问题太简单,被其他同耻笑
自己想提出的问题被其他同学说了
害怕说错被老师批评

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