初中英语学习者情感因素调查问卷

同学们;     
本问卷旨在调查影响同学们英语学习的情感因素情况,以便教师在日后的教学中能够根据需要适当进行调整,从而有效的提高我们将来的英语教学。请根据自己的实际情况,做出选择,所得数据严格保密,谢谢合作!
下面是影响英语学习的情感因素问卷,请仔细阅读题目每一项内容,然后根据数字所代表的意思,选择其中最符合你情况的一个。   1=完全不符合;2=通常不符合;3=有时符合;4=通常符合;5=完全符合
我喜欢学习英语,学习英语使我快乐。
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我对西方国家的文化风俗挺感兴趣。
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学习英语的过程是一段愉快的经历。
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学习英语使我有成就感和优越感。
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在学习中收获是一种对自己能力的证明,我感到了活着的价值。
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我学习英语是因为它是学校的必修课程,必考科目。
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我把英语当成一般的课程任务完成,缺乏兴趣和主动性。
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学习英语时,我很消极迷茫,有强烈的排斥心理。
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我学习英语是迫于家长和老师的压力。
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我想学好英语,是因为它能帮助我将来接受更高的教育,找到满意的工作。
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英语是一门工具,能为我将来从事英语工作或出国深造奠定基础。
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通过高中阶段的入学考试是我的学习动机。
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我没有明确的学习动机。
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我能理解、尊重、认同和接受英语社会及文化。
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我能接受英语这门语言,认识到与母语的差异和学习的困难,没有明显的不适。
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对于老师布置的英语学习任务,我愿意积极主动地去做好。
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英语课上,当老师点我回答问题时,我会害怕紧张。
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英语课上,在老师和同学们面前用英语表达时,我会紧张焦虑。
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英语课上,如果老师要求同学们主动回答问题,我会感到紧张焦虑。
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英语课上,原本背诵熟练的文章,每当站起来的时候熟练程度大打折扣。
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英语课上,我不愿主动回答问题,主要是怕出错。
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英语课上,我担心我回答错问题,同学们取笑我。
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考试临近时,我总是感到焦虑不安,以至于无法安心复习。
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英语考试时,我很紧张,本来会的都想不起来了。
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老师提的问题或布置的课堂活动太难,在学习中我总是感到紧张,焦虑。
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英语课上老师极快的节奏,常使我担忧自己与其他同学的差距拉大。
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老师或听力材料中的英语语速快时我就颇感紧张。
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记忆单词是一项痛苦的工作。
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繁琐复杂的语法使我感到灰心沮丧。
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我相信只要我努力并找到合适的学习方法,我就能学好英语。
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我喜欢学习英语,并且有信心,能积极克服各种困难。
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能正确认识评价自己的英语能力,有很强的自尊心
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在课堂活动中我经常担心说错而尴尬,所以我不太敢参加语言活动。
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我喜欢博学多才并且幽默风趣的老师。
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我认为良好的师生关系很重要。
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在英语课上,老师的激情感染我快乐的学习。
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我性格开朗,喜欢与人交流,在英语课堂上表现活跃。
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我性格内向,即使知道答案也不愿意主动回答问题。
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我天生不适合学英语,即使再努力我也无法学好英语。
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在英语学习方面我有被周围人嘲讽的记忆。
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