试卷讲义分类整理的策略研究调查

相信身为正在校园学习的你,都有经历过在学习不断深入、课业的负担随之而来的情况。想想过去,日常在校,在进行一次次的试卷讲义练习与更改之后,大多数的我们并没有想过花时间精力去整理做过的试卷讲义,导致评讲过的卷子的和待评讲的卷子混淆,造成课堂上在找试卷时,浪费了不必要的时间;同时对课后整理和复习巩固也造成不小的麻烦。鉴于对日常生活的安排学习的理解,在回忆曾经痛苦与否的同时,请面对此份调查问卷的你,遵从真实情况来填写它吧!
(。・`ω´・)祝大家学业有成,心想事成,鸡年大吉吧!
    ——来自常州市北郊高级中学的某无名调查小组
你的性别
你现在所处的阶段
小学
初中
高中
大学
你认为自己对试卷讲义整理的概念
一无所知、一脸茫然
了解很少、不常整理
较为了解、经常整理
十分了解、熟练整理
你曾有过想对试卷讲义整理归纳的念头吗
不曾有过
很少有过
经常有过
你会在何时进行试卷讲义的整理
从未整理过
当老师家长或同学要求时会去整理
当内心想整理的欲望过于溢出时回去整理
看情况,什么时候闲了就整理
每一阶段有固定的时间点整理
你会在何地进行试卷讲义的整理
家中
学校
其它
你会以什么标准对试卷讲义分类整理归纳
按时间、阶段分类整理
按学科、项目分类整理
按难易、生熟分类整理
按课内、课外分类整理
按兴趣程度分类整理
按重要程度分类整理
按其他标准分类整理
你有经历过试卷讲义的整理带来的方便好处吗
没有
出于你的经历和感觉,试卷讲义的整理你认为有意义吗
没意义
无所谓
有意义
非常有意义
你希不希望有人或条件能规定督促你整理归纳试卷讲义
希望
不希望
请对我们的研究提出宝贵的建议吧
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