“韩寒”现象的出现对传统教育模式带来哪些冲击?

    韩寒现象 :上海某重点中学高中学生韩寒,各门功课很差,语文考试也常常不及格,以致高一两次留级。但他擅长写作,思维活跃,言词优美,在全国新概念作文大赛中获—等奖,他的长篇小说《三重门》一面世便成为畅销书。因此有人建议大学破格录取他,使他有机会深造。但也有人持反对意见,认为他基础太差,不符合大学录取的条件。    这个话题可谓世纪之交我国教育界内外的热门话题中的热点,各种报刊对韩寒的报道、分析评论连篇累牍。现如今“韩寒现象”,即指人们所关注的,已经超越了韩寒其人其事本身,而包括公众对韩寒其人其事的广泛议论。
您的性别
您现在的所处年纪
10以下
10—15
16—20
21—25
26—30
30以上
您现在所处的教育阶段
初中以下
初中
高中
大学
以大学毕业,正在工作
在此之前您知道什么是“韩寒现象”吗?(问卷开篇有注明)
知道
知道一点点
完全不知道
您怎么看待“韩寒现象”?
有一定的道理。
明白实质但不可学习
属于正常现象,跟我没什么关系
在教育体制面前也仅仅是一种现象,无法改变什么
您怎么看待中国现在的教育体制?(可多选)
灌输式,被动式教育为主
基础教育水平不够高
过分强调精英教育
过于注重成绩,相信“成绩好,则百好”
过分强调全面发展,偏科但有才的学生容易被埋没
您认为您现在受到的教育满意吗?
满意
较满意
一般般
不是很满意
不满意
您的身边是否存在高分低能的现象?
有,比较多
有,一两个
没有
不清楚
您认为接受教育只是为了得到文凭而方便以后找工作
您认为外国的教育体制在哪一方面优于中国的教育体制?
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就中国现在的教育体制和国外的教育体制相比,您认为最大的区别在那个方面?
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  一.国内的老师像家长,国外的老师是朋友。二.国内的同学分帮派,国外的同学一家亲。 三.国内的家长盼求成,国外的家长会生活。 四.国内的校长很片面,国外的校长很民主。 五.国内的教育太死板,国外的教育较开放。   对于以上5个观点,您有什么见解?或者说,您赞同哪个观点,为什么?
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